- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛА ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛА УСПЕХА презентация
Содержание
- 1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛА ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛА УСПЕХА
- 2. ЭТО СТРЕМЛЕНИЕ ДОБИТЬСЯ
- 3. Результаты анкеты для диагностики условий успешной мотивации учителей
- 4. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОЛЖЕН ПОМОГАТЬ УЧЕНИКУ СТАТЬ
- 5. ЦЕЛЬ СФОРМИРОВАТЬ В УЧЕНИКАХ СЛЕДУЮЩИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
- 6. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
- 7. ШКОЛА УСПЕХА ДОЛЖНА СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ
- 8. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ
- 9. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ
- 10. ДЛЯ УСПЕШНОЙ МОТИВАЦИИ УЧЕНИКОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТРЕБУЕТ СОБЛЮДЕНИЯ
- 11. КРИТЕРИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ Усвоение менее 30%
- 12. Результаты промежуточного контроля . Анкетирование учащихся 5б 6а 7а 8б классов.
- 17. Анкетирование учеников 5 «б» класса. работа по ЦП ведется
- 18. Анкетирование учеников 5 «б» класса. Комфортность на уроках
- 19. Анкетирование учеников 5 «б» класса. Помогут ученику быть успешным
- 20. Анкетирование учеников 6 «а» класса. работа по ЦП ведется
- 21. Анкетирование учеников 6 «а» класса. Комфортность на уроках
- 22. Анкетирование учеников 6 «а» класса. Помогут ученику быть успешным
- 23. Анкетирование учеников 7 «а» класса. работа по ЦП ведется
- 24. Анкетирование учеников 7 «а» класса. Комфортность на уроках
- 25. Анкетирование учеников 7 «а» класса. Помогут ученику быть успешным
- 26. Анкетирование учеников 8 «б» класса. работа по ЦП ведется
- 27. Анкетирование учеников 8 «б» класса. Комфортность на уроках
- 28. Анкетирование учеников 8 «б» класса. Помогут ученику быть успешным
- 29. Сравнительный анализ успеваемости учащихся классов-экспериментов за период 1 и 2 триместров
ЭТО СТРЕМЛЕНИЕ
ДОБИТЬСЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ И УЛУЧШИТЬ
ПРЕЖНИЕ. МОТИВ ДОСТИЖЕНИЙ-
Слайд 4УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДОЛЖЕН
ПОМОГАТЬ УЧЕНИКУ СТАТЬ БОЛЕЕ УСПЕШНЫМ В ЖИЗНИ, ПРИОБРЕСТИ
УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ;
БЫТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫМ;
ДОЛЖЕН НОСИТЬ ОБУЧАЮЩИЙ ХАРАКТЕР;
НОСИТЬ ПОСИЛЬНЫЙ, НО НАПРЯЖЕННЫЙ ХАРАКТЕР;
ИМЕТЬ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ДИНАМИКУ.
БЫТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫМ;
ДОЛЖЕН НОСИТЬ ОБУЧАЮЩИЙ ХАРАКТЕР;
НОСИТЬ ПОСИЛЬНЫЙ, НО НАПРЯЖЕННЫЙ ХАРАКТЕР;
ИМЕТЬ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ДИНАМИКУ.
Слайд 5ЦЕЛЬ
СФОРМИРОВАТЬ В УЧЕНИКАХ СЛЕДУЮЩИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
НАПРАВЛЕННОСТЬ НА ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА
СПОСОБНОСТЬ К СОВМЕСТНОЙ
РАБОТЕ
УСТОЙЧИВУЮ САМООЦЕНКУ,
АДЕКВАТНЫЙ СПОСОБНОСТЯМ УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ И РАЗВИВАТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ
УСТОЙЧИВУЮ САМООЦЕНКУ,
АДЕКВАТНЫЙ СПОСОБНОСТЯМ УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ И РАЗВИВАТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ
Слайд 6ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
У УЧЕНИКА
МОТИВИРОВАННОСТЬ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ГОТОВНОСТЬ К САМОРАЗВИТИЮ
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ САМООЦЕНКА
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА ЗДОРОВЬЯ
УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ УЧЕНИКОВ 1,5,10 КЛАССОВ
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА УЛУЧШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КЛАССЕ
УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
СНИЖЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ ОТНОШЕНИЯМИ В ШКОЛЕ
(С ОДНОКЛАССНИКАМИ, УЧИТЕЛЯМИ)
МОТИВИРОВАННОСТЬ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ГОТОВНОСТЬ К САМОРАЗВИТИЮ
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ САМООЦЕНКА
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА ЗДОРОВЬЯ
УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ УЧЕНИКОВ 1,5,10 КЛАССОВ
ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА УЛУЧШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КЛАССЕ
УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
СНИЖЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ ОТНОШЕНИЯМИ В ШКОЛЕ
(С ОДНОКЛАССНИКАМИ, УЧИТЕЛЯМИ)
Слайд 7ШКОЛА УСПЕХА ДОЛЖНА
СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОБЕД КАЖДОГО УЧЕНИКА
И ФОРМИРОВАТЬ
ЛИЧНОСТЬ С ПОЗИТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ,
УСТАНОВКОЙ
НА УСПЕХ
УСТАНОВКОЙ
НА УСПЕХ
Слайд 10ДЛЯ УСПЕШНОЙ МОТИВАЦИИ УЧЕНИКОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТРЕБУЕТ СОБЛЮДЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ПРАВИЛ
ЗАДАЧИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОСИЛЬНЫМИ И НЕ ТРЕБОВАТЬ ПРИЛОЖЕНИЯ СВЕРХУСИЛИЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОЛЖНА ПРЕДОСТАВЛЯТЬ УЧЕНИКУ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ВЫБОРА, БЫТЬ ИНТЕРЕСНОЙ И СООТВЕТСТВОВАТЬ УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКА
В РАБОТЕ ДОЛЖНЫ ПРИСУТСТВОВАТЬ ЗАДАЧИ РАЗНОЙ СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ
В ЗАДАЧАХ ДОЛЖНА ПРИСУТСТВОВАТЬ СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ
СЛАБОМОТИВИРОВАННЫЕ ДЕТИ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОВТОРЫ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ У НИХ УВЕРЕННОСТИ В СОБСТВЕННЫХ СИЛАХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОЛЖНА ПРЕДОСТАВЛЯТЬ УЧЕНИКУ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ВЫБОРА, БЫТЬ ИНТЕРЕСНОЙ И СООТВЕТСТВОВАТЬ УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКА
В РАБОТЕ ДОЛЖНЫ ПРИСУТСТВОВАТЬ ЗАДАЧИ РАЗНОЙ СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ
В ЗАДАЧАХ ДОЛЖНА ПРИСУТСТВОВАТЬ СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ
СЛАБОМОТИВИРОВАННЫЕ ДЕТИ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОВТОРЫ ДЛЯ ПОДНЯТИЯ У НИХ УВЕРЕННОСТИ В СОБСТВЕННЫХ СИЛАХ
Слайд 11КРИТЕРИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Усвоение менее 30%
всех знаний и умений
это «1»
Усвоение
от 30-50%
всех знаний и умений
это «2»
всех знаний и умений
это «2»
Усвоение от 90-100% и выше
всех знаний и умений
это «5»
Усвоение от 70-90%
всех знаний и умений
это «4»
Усвоение от50-70%
всех знаний и умений
это «3»
