- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа ПДС ФГТ к структуре ООП дошкольного образования презентация
Содержание
- 1. Программа ПДС ФГТ к структуре ООП дошкольного образования
- 2. Пояснительная записка Программы ДО (М.А.Васильевой , «Радуга»
- 3. Принципы построения ПДС развивающее образование научная обоснованность психолого-педагогическая обоснованность практическая применимость инновационность технологий педагогики сотрудничества
- 4. Система управленческой работы разработка и отслеживание целей
- 5. Цель программы – формирование профессиональной компетенции методистов
- 6. Задачи программы Создать условия: -для освоения структуры
- 7. Содержание программы (36 часов) Программа включает
- 8. Формы учебной работы Лекции лекции – «визуализации»
- 9. Формы итогового контроля Собеседование решение творческих учебных
- 10. Ожидаемые результаты единичные проекты организации образовательного процесса,
Пояснительная записка Программы ДО (М.А.Васильевой , «Радуга» , «Детство» , «Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста» (М., 2002) Результаты освоения ООП представлены в виде: -интегральных
Слайд 2Пояснительная записка
Программы ДО (М.А.Васильевой , «Радуга» , «Детство» , «Примерная общеобразовательная
программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста» (М., 2002)
Результаты освоения ООП представлены в виде:
-интегральных показателей развития детей
-перечня знаний, умений и навыков (ЗУН)
Совокупность педагогического и психологического подходов
Результаты освоения ООП представлены в виде:
-интегральных показателей развития детей
-перечня знаний, умений и навыков (ЗУН)
Совокупность педагогического и психологического подходов
ФГТ :
ориентация на результат
практический инструментарий определения результатов ее освоения – комплексная психолого-педагогическая диагностика
устанавливают нормы и положения
определение структуры ООП
соотношение обязательной части ООП и части, формируемой участниками образовательного процесса
общественный договор
Слайд 3Принципы построения ПДС
развивающее образование
научная обоснованность
психолого-педагогическая обоснованность
практическая применимость
инновационность технологий
педагогики сотрудничества
Слайд 4Система управленческой работы
разработка и отслеживание целей образования (планируемых результатов);
отбор содержания образования
и организация образовательного процесса;
организация системы внутренней оценки (текущей, промежуточной, итоговой) достигаемых результатов всех уровней;
организация методического сопровождения освоения педагогами (в каждом ДОУ) ФГТ к структуре ООП.
организация системы внутренней оценки (текущей, промежуточной, итоговой) достигаемых результатов всех уровней;
организация методического сопровождения освоения педагогами (в каждом ДОУ) ФГТ к структуре ООП.
Слайд 5Цель программы – формирование профессиональной компетенции методистов ДОУ в рамках реализации
ФГТ к структуре ООП дошкольного образования.
Слайд 6Задачи программы
Создать условия:
-для освоения структуры и содержания основных документов (ФГТ), системы
ведущих и дополняющих их документов;
- для коррекции представлений о решении проблем разработки содержания образования, отбора эффективных инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка;
- для освоения новой системы требований к оценке итогов деятельности педагога;
- для принятия современных педагогических стратегий обучения и воспитания детей
- для коррекции представлений о решении проблем разработки содержания образования, отбора эффективных инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка;
- для освоения новой системы требований к оценке итогов деятельности педагога;
- для принятия современных педагогических стратегий обучения и воспитания детей
Слайд 7Содержание программы (36 часов)
Программа включает в себя четыре раздела:
- структура ФГТ
-нормативная
база
-организация образовательного и воспитательного процессов, содержание образования
-оценивание
-организация образовательного и воспитательного процессов, содержание образования
-оценивание
Слайд 8Формы учебной работы
Лекции
лекции – «визуализации»
лекции – диалоги
Семинары
Дискуссии
практические занятия
Консультации
проектирование в группе
рефлексия
Слайд 9Формы итогового контроля
Собеседование
решение творческих учебных задач
защита единичных проектов
проектирование ООП дошкольного
образования
Слайд 10Ожидаемые результаты
единичные проекты организации образовательного процесса, обеспечивающего реализацию ФГТ к структуре
ООП
диагностируемая профессиональная готовность методистов к реализации ФГТ к структуре ООП дошкольного образования
диагностируемая профессиональная готовность методистов к реализации ФГТ к структуре ООП дошкольного образования
