- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа МОУ СОШ № 3 г. Полярные Зори по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ на 2008 – 2011 годы презентация
Содержание
- 1. Программа МОУ СОШ № 3 г. Полярные Зори по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ на 2008 – 2011 годы
- 2. Задачи программы: разработать эффективные механизмы совместной деятельности
- 3. Результаты программы: разработка эффективных механизмов совместной деятельности
- 4. Эффективность работы МОУ СОШ № 3
- 5. Динамика правонарушений и постановки на профилактический учет
- 6. В системе профилактической деятельности школы выделяются два
- 7. Программа гражданско- патриотического воспитания 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.
- 8. Экскурсии по памятным местам , посвященные
- 9. Пушкинская неделя
- 10. Неделя добрых дел
- 11. Беседы в Зале боевой
- 12. Участие в военно-спортивной игре «Орленок»
- 13. Показательные выступления бойцов воинской части КАЭС 3644
- 14. Конкурсно-игровые программы
- 15. Встречи с ветеранами ВОВ
- 16. Смотр строя и песни
- 17. Экскурсии в музей Партизан Заполярья
- 18. Празднование годовщины Победы над фашистской Германией Поздравление ветеранов ВОВ и труда
- 19. Участие в митинге у памятника погибшим летчикам
- 20. Участие в городском конкурсе художественного чтения «Давно закончилась война»
- 21. Участие в Митинге, параде 9 мая у Памятного знака
- 22. Работа по формированию здорового образа жизни. Участие в городском туристическом слете
- 23. Походы на природу
- 24. Конкурсно-спортивные программы
- 25. Участие в экологических акциях
- 26. Месячник и Декада «SOS»
- 27. Участие в соревнованиях городского детского спортивного Праздника Севера
- 28. Соревнования «Безопасное колесо».
- 29. Работа по профилактике пожарной безопасности
- 30. Участие в легкоатлетических кроссах
- 31. Правовое воспитание Классный час –игра «Права человека»
- 32. Предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации.
- 33. Дополнительное образование Творческое объединение «Мастерица», студия массовых представлений «Радуга» Команда КВН
- 34. Информация о занятости обучающихся МОУ СОШ № 3 в дополнительном образовании:
- 35. Работа школы по программе «Семья» Родительский лекторий
- 36. День матери
- 37. Празднование 8 марта
- 38. День открытых дверей 1а класс 3а класс 3б класс 6,8 классы
- 39. Выпускные утренники в 4 классе
- 40. Схема взаимодействия школы с субъектами профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
- 41. Классный руководитель Семья Социально-педагогически запущенный ребенок
- 42. Основные компоненты системы работы школы с учащимися,
- 43. Индивидуальные карты учёта - особенности в
- 44. Основные формы и методы работы по профилактике
- 45. Динамика правонарушений и постановки на профилактический учет обучающихся
- 46. Сравнительная таблица уровня воспитанности обучающихся МОУ
- 47. ПЭС – положительное эмоциональное состояние НЭС –
- 48. Спасибо за внимание!
Задачи программы: разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) – по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни школьников; создание благоприятного психо – эмоционального климата
Слайд 1Программа МОУ СОШ № 3 г. Полярные Зори по профилактике безнадзорности,
правонарушений и употребления ПАВ на 2008 – 2011 годы
Слайд 2Задачи программы:
разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся,
родителей (законных представителей) – по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни школьников;
создание благоприятного психо – эмоционального климата в школьном сообществе для творческого взаимодействия классных коллективов;
оказание помощи педагогам и родителям в приобретении специальных знаний и навыков;
социальная и психологическая поддержка семьи;
способствовать раскрытию потенциала личности ребенка через учебную, воспитательную, профориентационную работу школы;
обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества;
обеспечивать соблюдение законных интересов и защиту прав несовершеннолетних.
создание благоприятного психо – эмоционального климата в школьном сообществе для творческого взаимодействия классных коллективов;
оказание помощи педагогам и родителям в приобретении специальных знаний и навыков;
социальная и психологическая поддержка семьи;
способствовать раскрытию потенциала личности ребенка через учебную, воспитательную, профориентационную работу школы;
обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества;
обеспечивать соблюдение законных интересов и защиту прав несовершеннолетних.
Слайд 3Результаты программы:
разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников образовательного процесса по профилактике
безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ среди обучающихся;
повышение психолого – педагогической грамотности родителей (законных представителей) обучающихся;
повышение медико – психологической компетентности педагогического коллектива школы;
сформированность у обучающихся здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения;
уменьшение числа «трудных» подростков в школе;
создание в школе здоровой и безопасной среды.
повышение психолого – педагогической грамотности родителей (законных представителей) обучающихся;
повышение медико – психологической компетентности педагогического коллектива школы;
сформированность у обучающихся здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения;
уменьшение числа «трудных» подростков в школе;
создание в школе здоровой и безопасной среды.
Слайд 4Эффективность работы
МОУ СОШ № 3 по Программе профилактики асоциального поведения
02
декабря 2010 года
Слайд 6В системе профилактической деятельности школы выделяются два направления:
меры общей профилактики,
обеспечивающие вовлечение всех учащихся в жизнь школы
меры специальной профилактики, состоящие в выявлении уч-ся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне
меры специальной профилактики, состоящие в выявлении уч-ся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне
Слайд 7 Программа гражданско- патриотического воспитания
3 сентября – День солидарности в борьбе
с терроризмом.
Слайд 8
Экскурсии по памятным местам , посвященные освобождения Заполярья от фашистских захватчиков.
Участие
в
городском конкурсе
«Открытка для ветерана»
городском конкурсе
«Открытка для ветерана»
Слайд 11
Беседы в Зале боевой славы. Выступление хора ветеранов труда
«Огонек»
Февраль - Месячник патриотического воспитания
Слайд 33Дополнительное образование
Творческое объединение «Мастерица»,
студия массовых представлений «Радуга»
Команда КВН
Слайд 35Работа школы по программе «Семья» Родительский лекторий «Формирование толерантности к детям с особыми
потребностями в школе и обществе»
- «Воспитание ответственного отношения к учению»
- «Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения»
Слайд 40Схема взаимодействия школы с субъектами профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
Слайд 41Классный руководитель
Семья
Социально-педагогически
запущенный ребенок
Заместитель директора по ВР
ШКОЛА
ПСИХОЛОГ
ПЕДАГОГИ
СОВЕТ ПРОФИЛАКТИКИ
ПМПК
МСЧ
- 118
Органы опеки
и попечительства
Соцзащита
ГОВД
КДН и ЗП
Слайд 42Основные компоненты системы работы школы с учащимися, имеющими проблемы в поведении
и развитии
Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права, отстающих в учебе.
Определение причин отклонения в поведении и развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников.
Составление плана педагогической коррекции личности учащегося и устранения причин ее нравственной деформации, отклонений в поведении.
Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми.
Вовлечение учащихся с отклонениями в поведении и развитии в различные виды социально-значимой деятельности и обеспечение успеха в ней.
Влияние на условия семейного воспитания.
Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права, отстающих в учебе.
Определение причин отклонения в поведении и развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников.
Составление плана педагогической коррекции личности учащегося и устранения причин ее нравственной деформации, отклонений в поведении.
Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми.
Вовлечение учащихся с отклонениями в поведении и развитии в различные виды социально-значимой деятельности и обеспечение успеха в ней.
Влияние на условия семейного воспитания.
Слайд 43Индивидуальные карты учёта
- особенности в поведении ученика;
- развитие его познавательных
интересов;
- поощрения;
- наказания;
- виды деятельности, в которых наблюдается ребёнок;
- результат наблюдения;
- коррекционная работа;
- характеристика учащегося на начало и конец года, которая корректируется по итогам обучения в каждой четверти;
- учёт проведённых профилактических бесед и мероприятий, проводимых с учеником специалистами школы и других структур профилактики
- отслеживание результатов учебной деятельности и поведения;
- занятость дополнительным образованием.
- поощрения;
- наказания;
- виды деятельности, в которых наблюдается ребёнок;
- результат наблюдения;
- коррекционная работа;
- характеристика учащегося на начало и конец года, которая корректируется по итогам обучения в каждой четверти;
- учёт проведённых профилактических бесед и мероприятий, проводимых с учеником специалистами школы и других структур профилактики
- отслеживание результатов учебной деятельности и поведения;
- занятость дополнительным образованием.
Слайд 44Основные формы и методы работы по профилактике правонарушений и пропусков уроков
без уважительных причин:
наблюдение за учеником во время образовательного процесса, оказание ему своевременной педагогической помощи,
ежедневный контроль посещаемости учебных занятий,
своевременное информирование родителей о пропусках уроков и неуспеваемости,
приглашение родителей на индивидуальные консультации и беседы,
посещение семей учащихся с целью изучения бытовых условий, созданных родителями для жизни и развития ребёнка,
контроль посещения детьми, в отношении которых ведётся профилактическая работа, кружков, секций, факультативов, курсов и консультаций.
Слайд 46Сравнительная таблица уровня воспитанности обучающихся МОУ СОШ № 3 за 2007-8,
2008-9, 2009-2010 учебные годы.
Слайд 47ПЭС – положительное эмоциональное состояние
НЭС – нейтральное эмоциональное состояние
ОЭС – отрицательное
эмоциональное состояние
ПЭТ - положительный эмоциональный тонус складывается из ПЭС и НЭС, его испытывают более 80% учащихся школы, что говорит о комфортном состоянии учащихся в школе.
ПЭТ - положительный эмоциональный тонус складывается из ПЭС и НЭС, его испытывают более 80% учащихся школы, что говорит о комфортном состоянии учащихся в школе.
ПЭС – положительное эмоциональное состояние
НЭС – нейтральное эмоциональное состояние
ОЭС – отрицательное эмоциональное состояние
ПЭТ - положительный эмоциональный тонус складывается из ПЭС и НЭС, его испытывают более 80% учащихся школы, что говорит о комфортном состоянии учащихся в школе.
