№1» г. Чебоксары
Степановой Валентиной Николаевной
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа презентация
Содержание
- 1. Программа
- 2. Цель: стабилизация психоэмоционального состояния первоклассников группы риска
- 3. Гипотеза: разработка и использование в работе
- 4. Группа риска – первоклассники
- 5. Количество детей в группе риска
- 6. Достоинства используемых методов
- 9. Показатели методики «Раскрась свои чувства»
- 10. Показатели методики «Раскрась свои чувства»
- 11. Показатели методики «Раскрась свои чувства»
- 12. Показатели методики «Раскрась свои чувства»
- 13. ВЫВОДЫ Диагностический инструментарий программы позволяет выявить
Цель: стабилизация психоэмоционального состояния первоклассников группы риска
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ анализ психолого- педагогической литературы по проблеме организация консультации для педагогов организация консультации для
Слайд 1Программа
«Профилактика
психоэмоционального напряжения первоклассников группы риска»
Разработана педагогом-психологом МОУ «Начальная общеобразовательная школа
Слайд 2Цель: стабилизация психоэмоционального состояния первоклассников группы риска
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
анализ психолого- педагогической
литературы по проблеме
организация консультации для педагогов
организация консультации для родителей
разработка рекомендаций
организация занятий с детьми группы риска
организация консультации для педагогов
организация консультации для родителей
разработка рекомендаций
организация занятий с детьми группы риска
КУРСА
обучение детей релаксации
снижение тревожности
снятие мышечного и психоэмоционального напряжения
формирование позитивной установки учеником к себе как личности
повышение жизненного тонуса, оздоровление организма
Задачи
Слайд 3
Гипотеза:
разработка и использование в работе педагога-психолога программы по профилактике психоэмоционального напряжения
у первоклассников группы риска позволит снизить психоэмоциональное напряжение и сократить период адаптации детей к школе.
Слайд 4Группа риска – первоклассники
с подлинно школьной тревожностью, зарегистрированной после
первичного адаптационного периода;
с заниженной самооценкой;
с наблюдаемым
общим напряжением
тела
с заниженной самооценкой;
с наблюдаемым
общим напряжением
тела
Слайд 13ВЫВОДЫ
Диагностический инструментарий
программы позволяет выявить
детей группы риска – тревожных,
с
неадекватной, самооценкой, испытывающих состояние напряженности.
2. Программа позволяет обучать детей распознавать различные психоэмоциональные состояния, осознанно использовать методы саморегуляции и психомышечной релаксации.
3. Процесс адаптации к школе детей, прошедших курс занятий по программе проходит легче, мягче, более эффективно.
4. Программа может быть использована в любом учебном учреждении при минимуме оборудования и затрат.
5. Реализация программы на базе Сенсорной Комнаты значительно повышает эффективность программы.
2. Программа позволяет обучать детей распознавать различные психоэмоциональные состояния, осознанно использовать методы саморегуляции и психомышечной релаксации.
3. Процесс адаптации к школе детей, прошедших курс занятий по программе проходит легче, мягче, более эффективно.
4. Программа может быть использована в любом учебном учреждении при минимуме оборудования и затрат.
5. Реализация программы на базе Сенсорной Комнаты значительно повышает эффективность программы.
