Профільне навчання презентация

і здібностей учнів і створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього професійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, змісті, структурі та організації навчального процесу.

та початкової допрофільної підготовки,
неперервної освіти впродовж усього життя,
виховання особистості, здатної до самореалізації,
професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.

інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;
Виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією;

допрофесійному рівні, спрямування молоді щодо майбутньої професійної діяльності;
Забезпечення наступно-перспективних зв’язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.

нахилами);
Варіативності і альтернативності (освітніх програм, технологій навчання і навчально-методичного забезпечення);
Наступності та неперервності (між допрофільною підготовкою і профільним навчанням, професійною підготовкою);

забезпечення можливості зміни профілю);
Діагностико-прогностичної реалізованості (виявлення здібностей учнів з метою їх обґрунтованої орієнтації на профіль навчання).

передбачає поглиблене і професійно зорієнтоване вивчення циклу споріднених предметів.
Напрям профілізації.
Форми її забезпечення.

матеріально-технічних, інформаційних ресурсів школи;
соціокультурної і виробничої інфраструктури району, регіону;
перспектив здобуття подальшої освіти і життєвих планів учнівської молоді.

стають окремі здібності особистості (пам’ять, спритність, лідерство);
Життєві плани сучасних старшокласників мають реалістичнішу основу (установка на власні сили);
Рейтинг професій.

знакова система
людина – художній образ

закономірностей;
Економічна людина – практичний результат у будь-якій діяльності;
Естетична людина – емоційно-образне відображення світу;
Соціальна людина – організоване спілкування з іншими людьми;
Політична людина – діяльність у владі, лідерство; соціальна обдарованість;
Релігійна людина – пошук смислу життя.

вузьке спрямування та відсутність глибоких, практично спрямованих міжпредметних зв’язків у їх реальній взаємодії.
Профілізація має бути не вузькою спеціалізацією.
Профільному вектору учня треба надати розвитку в напрямі формування його мотивації до навчання впродовж життя, вироблення волі до успіху й життєтворчості.
Сприятиме самовизначенню учнів незалежно від профілю, за яким навчаються.

Висновки:

№31-32, 2005;
Інформатика, №31-32, 2004.