Урок 18
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Профориентационное занятиепо курсу Г.В.Резапкиной презентация
Содержание
- 1. Профориентационное занятиепо курсу Г.В.Резапкиной
- 2. РАЗДЕЛ 3 СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ
- 3. Урок 18 Учёный – это человек, который
- 4. Урок 18 Понятие интеллект объединяет все познавательные
- 5. Урок 18 Согласно академику Н.Н.Моисееву, интеллект — это,
- 6. Существенными качествами интеллекта являются: Урок 18
- 7. Высокий уровень общего умственного развития определяется:
- 8. Условия развития одаренности Процент одаренных с годами
- 9. Урок 18 Подростковый возраст – время повышенной
- 10. Исследованиями установлено, что способности –
- 11. Колумбийский университет (США) основан в 1754г. На
- 12. Стэнфордский университет (США), основан в 1891г. Большая
- 13. Урок 18 Задание: Вам предлагается выполнить ряд
- 14. Урок 18 Социально-экономическая направленность Филология Физико-математическая направленность Естественнонаучная направленность
- 15. Урок 18 Результаты исследований (пример)
- 16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Урок 18 Стр. 66: зад. № 2 Выучить определения из конспекта.
- 17. Всем спасибо за внимание !!! Урок 18
- 18. Литература: Г.В.Резапкина, Психология и выбор профессии Издательство
РАЗДЕЛ 3 СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ Урок № 18 СПОСОБНОСТИ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Психология и выбор профессии Урок 18
Слайд 1
Презентация подготовлена педагогом-психологом ГОУ ЦО № 771, г.Москвы
ДЕТКОВСКОЙ ОКСАНОЙ ВЛАДИМИРОВНОЙ
Профориентационное занятие
по
курсу Г.В.Резапкиной
Слайд 2РАЗДЕЛ 3
СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ
Урок № 18
СПОСОБНОСТИ
К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ВИДАМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Психология и выбор профессии
Урок 18
Слайд 3Урок 18
Учёный – это человек, который может объяснить, почему механизм работает,
но не может объяснить, почему он не работает.
Слайд 4Урок 18
Понятие интеллект объединяет все познавательные способности:
ощущение,
восприятие,
память,
воображение,
мышление
Записать в тетрадь для конспектов:
Слайд 5Урок 18
Согласно академику Н.Н.Моисееву, интеллект — это, прежде всего:
целеполагание,
планиарование ресурсов
и
построение стратегии достижения цели.
построение стратегии достижения цели.
Никита Николаевич МОИСЕЕВ
(1917 – 2000)
советский и российский учёный в области общей механики и прикладной математики, академик Академии наук СССР
Слайд 6Существенными качествами интеллекта являются:
Урок 18
пытливость и глубина ума
его гибкость
и подвижность
логичность и доказательность
логичность и доказательность
Записать в тетрадь для конспектов:
Слайд 7Высокий уровень
общего умственного развития определяется:
Урок 18
Природными задатками
Наследственностью
Жизненным опытом
Образованием
Воспитанием
Чертами характера
Записать в
тетрадь для конспектов:
Слайд 8Условия развития одаренности
Процент одаренных с годами резко снижается:
в 10-летнем возрасте их
примерно 60‑70 %,
к четырнадцати годам — 30‑40 %,
к семнадцати — только 15‑20 %.
Интеллектуальное развитие:
к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое сменяется отрицательным,
к 12 годам в основном завершается.
К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
интеллект 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов существенно не отличаются.
к четырнадцати годам — 30‑40 %,
к семнадцати — только 15‑20 %.
Интеллектуальное развитие:
к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое сменяется отрицательным,
к 12 годам в основном завершается.
К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
интеллект 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов существенно не отличаются.
Урок 18
Слайд 9Урок 18
Подростковый возраст – время повышенной интеллектуальной активности.
В это время
формируется и развивается:
Гибкость
Оригинальность
Острота мышления
Настойчивость
Дисциплинированность
Уверенность
Самообладание
Гибкость
Оригинальность
Острота мышления
Настойчивость
Дисциплинированность
Уверенность
Самообладание
Качества, обеспечивающие способность человека к труду
Записать в тетрадь для конспектов:
Слайд 10Исследованиями установлено, что способности –
Прижизненные образования
Их развитие идет в процессе
жизни
Активно формируют их – СРЕДА и ВОСПИТАНИЕ
Активно формируют их – СРЕДА и ВОСПИТАНИЕ
Записать в тетрадь для конспектов:
Урок 18
Слайд 11Колумбийский университет (США)
основан в 1754г.
На протяжении 2-х лет наблюдали за большой
группой учащихся средней школы, имеющих примерно одинаковые успехи в освоении математики.
Через 2 года
Урок 18
Слайд 12Стэнфордский университет (США), основан в 1891г.
Большая группа школьников, не справлявшихся с
программой по математике была направлена на специальные дополнительные занятия.
Урок 18
Слайд 13Урок 18
Задание:
Вам предлагается выполнить ряд заданий, связанных с учебной программой, но
не совсем учебных.
Если не знаете ответа на вопрос, не старайтесь его угадать – поставьте прочерк в клетке бланка (стр.65) рядом с его номером и переходите к другому.
Если не знаете ответа на вопрос, не старайтесь его угадать – поставьте прочерк в клетке бланка (стр.65) рядом с его номером и переходите к другому.
Задание № 1, стр. 60
Тест умственного развития
Анализ результатов (в тетради Резапкиной нет!!!)
Слайд 14Урок 18
Социально-экономическая
направленность
Филология
Физико-математическая
направленность
Естественнонаучная
направленность
Слайд 18Литература:
Г.В.Резапкина, Психология и выбор профессии
Издательство
«ГЕНЕЗИС»
(495) 682-60-51
(495) 682-54-42
www.genesis-book.ru
Урок 1
