Профессиональная деятельность заведующей презентация

общеразвивающего вида № 17 «Дюймовочка» г.Волжска РМЭ

36 лет
Стаж работы
по специальности: 10 лет
Категория: высшая, Приказ № 36 от 05.02.2002г.

РМЭ
от 02.10.2006г.
«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
Приказ №10-48
от 19.04.2000г.

управления дошкольным образовательным учреждением»
Удостоверение № 1781 (80 часов), 2006г.

вещи – управлять и воспитывать. Иммануил Кант

Методическая тема:
«Организация педагогического процесса по художественно-эстетическому воспитанию в дошкольном учреждении»

с целью развития музыкальных и творческих способностей во всех видах музыкальной и художественной деятельности.

выраженных
индивидуальных
особенностей

Формирование
предметно-
развивающей
среды и условий

Создание модели
взаимодействия
ДОУ, семьи
и социума

Задачи по художественно-эстетическому воспитанию

на основе театрализованной деятельности

2004
2005

Развитие творческого воображения на основе дизайна

2005
2006

Формирование нравственно-эстетических качеств личности

2006
2007

Развитие творчества через различные виды художественной деятельности

Основные направления работы ДОУ №17 (2002-2007г.г.)

«Каждый ребенок – художник»
Э.П.Костина «Камертон»
А.И.Буренина «Театр всевозможного. От игры до спектакля»

кисточка»

музыкальный зал

музыкально-театральные
центры в группах

музыкально-театральный
кружок «Теремок»

кружок ритмического
танца

Центры по художественно-эстетическому воспитанию в ДОУ

материала и использовать их для украшения интерьера;
познакомятся с историей дизайна, со свойствами разных материалов;
научатся эстетически оценивать окружающий предметный мир с позиции двух начал: назначения и красоты.

мастерства;
научатся радости общения и смогут развить способности к песенному, игровому и танцевальному творчеству.

имитации;
познакомятся с умением координировать движения с музыкой, с чувством ритма;
научатся двигаться выразительно, ритмично.

Рецензия методиста отдела дошкольного и начального образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования , 2005г./ ;
Программа «Здоровье» ДОУ, 2005г.;
«Образовательная программа ДОУ», 2005г.
План-программа по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и родителей в формировании семейных традиций физического воспитания», 2004г.;
Педагогическая технология «Осуществление преемственности дошкольного образования и I ступени общего образования»
/ Рецензия методиста отдела дошкольного и начального образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт
образования 01.11. 2006г./ ;

творческого воображения дошкольников на основе дизайна», «Преемственность между детским садом и школой в художественно-эстетическом воспитании», Этнопедагогическое наследие народов в современном процессе» /из опыта работы/;
Конспекты занятий по художественно-эстетическому воспитанию;
Перспективное планирование по ознакомлению детей с основами детского дизайна;
Научно-исследовательский проект «Развитие творчества дошкольников через различные виды художественной деятельности» /Рецензия методиста отдела дошкольного образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования» 14.11.2006г./

экспериментальной работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 17 «Дюймовочка» г.Волжска РМЭ;
Срок реализации: сентябрь 2006г. – май 2008г.;
Участники: педагоги, родители, учреждения социума;
Цель: Освоить технологии использования различных видов художественной деятельности развития детского творчества.

(районный семинар на базе детского сада)
«Использование предметно-развивающей среды в работе с детьми» (семинар-практикум для воспитателей при МИО)
«Художетсвенно-эстетическое воспитание дошкольников» (семинар-практикум для заведующих при МИО)

«Егоза» г.Казань)
«Создание условий работы по художественно-эстетическому развитию детей» (семинар-практикум для воспитателей при МИО)

«Рисую открытку» (2004 г.).
Республиканский конкурс детского рисунка «Мой край на почтовой марке» (2005 г.).
Республиканский конкурс «Творческие работы о медвежонке» (Национальный парк «Марий Чодра», 2005г.,
Конкурс детского творчества «Лучшая сова года» (Национальный парк «Марий Чодра», 2005г., дипломы II и III степени).

«Марий Чодра», 2006г., I место).

II место).
Международный конкурс детского рисунка «Мир, который я люблю» (2006 г.).

О.А.Сафоновой).

Критерии сформированности знаний декоративно-прикладного искусства (О.Соломенникова)

Высокий уровень – от 3,4 до2,4.
Средний уровень – от 2,3 до 1,3.
Низкий уровень – 1,2.

Средний уровень – от 9 до 14.
Низкий уровень – от 6 до 8.

сферы личности;
влияет на познание нравственной стороны действительности;
повышает познавательную активность.

Эстетическое воспитание – важнейшая сторона воспитания ребенка.