Презентация на тему Профільне навчання

Презентация на тему Презентация на тему Профільне навчання, предмет презентации: Разное. Этот материал содержит 20 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Профільне навчанняСутність, мета і принципи організаціїПідготувала: Кириченко Т.Г.,гімназія ім.В.О.Нижниченка
Текст слайда:

Профільне навчання

Сутність, мета і принципи організації
Підготувала: Кириченко Т.Г.,
гімназія ім.В.О.Нижниченка


Слайд 2
Профільне навчання -вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів
Текст слайда:

Профільне навчання -

вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів і створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього професійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, змісті, структурі та організації навчального процесу.


Слайд 3
Мета:забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної
Текст слайда:

Мета:

забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та початкової допрофільної підготовки,
неперервної освіти впродовж усього життя,
виховання особистості, здатної до самореалізації,
професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.


Слайд 4
Основними завдання є:Створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних
Текст слайда:

Основними завдання є:

Створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;
Виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією;


Слайд 5
Основними завдання є:Формування соціальної, комунікативної, інформаційної, технічної, технологічної компетенцій учнів на
Текст слайда:

Основними завдання є:

Формування соціальної, комунікативної, інформаційної, технічної, технологічної компетенцій учнів на допрофесійному рівні, спрямування молоді щодо майбутньої професійної діяльності;
Забезпечення наступно-перспективних зв’язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.


Слайд 6
Принципи:Фуркації (розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки, інтересами, потребами, здібностями і
Текст слайда:

Принципи:

Фуркації (розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки, інтересами, потребами, здібностями і нахилами);
Варіативності і альтернативності (освітніх програм, технологій навчання і навчально-методичного забезпечення);
Наступності та неперервності (між допрофільною підготовкою і профільним навчанням, професійною підготовкою);


Слайд 7
Принципи:Гнучкості (змісту і форм організації профільного навчання, у тому числі дистанційного,
Текст слайда:

Принципи:

Гнучкості (змісту і форм організації профільного навчання, у тому числі дистанційного, забезпечення можливості зміни профілю);
Діагностико-прогностичної реалізованості (виявлення здібностей учнів з метою їх обґрунтованої орієнтації на профіль навчання).


Слайд 8
Структура профільного навчанняПрофіль навчання – це спосіб організації диференційованого навчання, який
Текст слайда:

Структура профільного навчання

Профіль навчання – це спосіб організації диференційованого навчання, який передбачає поглиблене і професійно зорієнтоване вивчення циклу споріднених предметів.
Напрям профілізації.
Форми її забезпечення.


Слайд 9
Структура профільного навчанняПрофіль навчання визначається з урахуванням освітніх потреб замовників освіти;кадрових,
Текст слайда:

Структура профільного навчання

Профіль навчання визначається з урахуванням
освітніх потреб замовників освіти;
кадрових, матеріально-технічних, інформаційних ресурсів школи;
соціокультурної і виробничої інфраструктури району, регіону;
перспектив здобуття подальшої освіти і життєвих планів учнівської молоді.


Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12
Питома вага освітніх галузей у базовому навчальному плані:
Текст слайда:

Питома вага освітніх галузей у базовому навчальному плані:


Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15
Проблеми шкіл щодо організації профільного навчання:
Текст слайда:

Проблеми шкіл щодо організації профільного навчання:


Слайд 16
Проблеми самореалізації особистості – у системі профорієнтаційної роботиУ сучасному суспільстві затребуваними
Текст слайда:

Проблеми самореалізації особистості – у системі профорієнтаційної роботи

У сучасному суспільстві затребуваними стають окремі здібності особистості (пам’ять, спритність, лідерство);
Життєві плани сучасних старшокласників мають реалістичнішу основу (установка на власні сили);
Рейтинг професій.


Слайд 17
Класифікація професій Є.Клімова:людина – людина людина – технікалюдина – природалюдина – знакова системалюдина – художній образ
Текст слайда:

Класифікація професій Є.Клімова:


людина – людина
людина – техніка
людина – природа
людина – знакова система
людина – художній образ


Слайд 18
“Ідеальні типи індивідуальності” за Е. Шпрангером:Теоретична людина - раціональне, логічне, пошук
Текст слайда:

“Ідеальні типи індивідуальності” за Е. Шпрангером:

Теоретична людина - раціональне, логічне, пошук закономірностей;
Економічна людина – практичний результат у будь-якій діяльності;
Естетична людина – емоційно-образне відображення світу;
Соціальна людина – організоване спілкування з іншими людьми;
Політична людина – діяльність у владі, лідерство; соціальна обдарованість;
Релігійна людина – пошук смислу життя.


Слайд 19
Поглиблене вивчення одного-двох предметів шкільного курсу поступово втрачає свою актуальність через
Текст слайда:

Поглиблене вивчення одного-двох предметів шкільного курсу поступово втрачає свою актуальність через вузьке спрямування та відсутність глибоких, практично спрямованих міжпредметних зв’язків у їх реальній взаємодії.
Профілізація має бути не вузькою спеціалізацією.
Профільному вектору учня треба надати розвитку в напрямі формування його мотивації до навчання впродовж життя, вироблення волі до успіху й життєтворчості.
Сприятиме самовизначенню учнів незалежно від профілю, за яким навчаються.

Висновки:


Слайд 20
Список використаної літератури:Математика в школі, №1, 2006;Математика в школі, №4, 2006;Інформатика, №31-32, 2005;Інформатика, №31-32, 2004.
Текст слайда:

Список використаної літератури:

Математика в школі, №1, 2006;
Математика в школі, №4, 2006;
Інформатика, №31-32, 2005;
Інформатика, №31-32, 2004.



Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика