ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС(для 5 класса) презентация

5 класса)

выполнила:
Глушаченко Яна Юрьевна,
учитель иностранного языка
МБОУ «Гатчинская СОШ №2»,
г.Гатчина
руководитель:
Васютенкова Инна Викторовна



2012

ул. Слепнева 25
тел.(факс) 8 - (813-71) - 71-085
E-mail:gtnschool2@mail.ru
http://gtn.lokos.net/gatschool2/

С октября 2011 года МБОУ «Гатчинская СОШ№2» является опорной школой Федеральной стажировочной площадки по введению ФГОС в основной школе

самостоятельно разрабатывается образовательным учреждением на основе базисного учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации

образовании» к компетенции образовательного учреждения относится разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ).

образовательные потребности семьи, ребенка (ориентироваться на основную образовательную программу);
особенности учащихся класса (уровень подготовки, состояние здоровья, уровень мотивации); 
уровень профессиональной компетентности педагога, его возможности;
состояние материально-технического обеспечения образовательного учреждения,  в том числе и учебно-методического.

№ 3266-1 (подпункт 7, пункт 2, статья 32).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерством образования и науки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе, в образовательных учреждениях на 2012 – 2013 учебный год. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. N 2885 г. Москва
Примерная программа по иностранному языку .5-9 классы.-М:. «Просвещение», 2010.

образования с учётом специфики учебного предмета;
общая характеристика учебного предмета;
описание места учебного предмета в учебном плане;
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;
содержание учебного предмета;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
планируемые результаты изучения учебного предмета.

учреждения;
название курса для изучения, которого написана программа;
указание параллели (ступени), на которой изучается курс;
Ф.И.О. учителя (возможно указание стажа работы, категории, опыт работы по конкретной образовательной системе);
гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения);
год составления программы

авторской) разработана рабочая программа;
цель и задачи, актуальные при обучении предмету в данном классе;
особенности обучения в конкретном классе; проблемы, существующие в организации работы в данном классе;
используемая образовательная система (в соответствии с Образовательной программой учреждения);
информация о внесенных изменениях в примерную (авторскую) программу и их обоснование (обычно, если количество внесенных изменений больше 20%, то требуется согласование с какой-либо компетентной в этом вопросе организацией);    количество часов, на которое рассчитана рабочая программа.

и универсальные учебные действия; необходимо учитывать, что планируемые результаты в новых стандартах классифицируются также на базовые, обязательные для всех, и результаты, соответствующие повышенному уровню трудности, которые не обязательны для всех учащихся – при разработке учебной программы их следует особо выделить

информация:

перечень методической литературы;
дидактический материал (контрольно-измерительный материал по предмету, перечень тем проектов, исследований и т.п.);
перечень наглядного оборудования;
перечень ресурсов медиатеки педагога (цифровые образовательные ресурсы, список сайтов и т.п.);
перечень технических средств обучения, лабораторного оборудования.