Проектирование модулей образовательной программы презентация

Бавина П.А.к.пед.н., доцент, менеджер системы менеджмента качества (EQM), заместитеь декана по магистерским ОП
htth://manag.herzen.spb.ru
e-mail: p_bavina@mail.ru

результате освоения
ООП

Идентификация
Учебных модулей ООП
с позиции их
направленности
на компетенции

Идентификация
учебных дисциплин
др. видов
деятельности
студента по
каждому модулю

Разработка
учебно-методического
сопровождения
модуля

Разработка форм
ИГА, направленных
на оценку уровня
сформированности
компетенций

Выход
Оценка направленности
ООП на формирование
требуемых компетенций
(привлечение работодателей.
опросы студентов,
аудит качества)

модульный элемент
(МЭ.В)

Модульный элемент:
НИР
и
учебная практика

Аттестация по учебному модулю
(«сквозной» тест, курсовой проект по модулю и т.д.)

элемент

НИР
и
учебные практики

Модульный элемент
ВУЗа

Модульный
элемент
работодателя

Модульный элемент
другого ВУЗа
(в том числе заруб.)

Аттестация по модулю

учебных
курсов
с позиции
их направленности
на формирование
требуемых компетенций

разработка
УМК (программы,
практ. заданий.
контроля)
направленного на
конкретизированные
компетенции

Оценка направленности
учебного курса
на формируемые компетенции
(предм.-метод.комиссия,
анкетирование студентов)

«ВЫХОД»
Постоянное улучшение
УМК в рамках формируемых
Компетенций

В ходе практик (ГОСВПО,
работодатель,
«модель компетенций»

Определение конечного
результата практики
(определение
«продукта» практики)

Конкретизация заданий,
обеспечивающих формирование
Компетенций
и выполнение
требуемых действий «продукта»

Формулирование
технического задания
практики

конкретных профессиональных компетенций

компетенций

формирование конкретных компетенций (ОНК, ПК, СПК и т.д.), имеет логическое завершение, объединяет в себе фундаментальные понятия конкретного предмета и смежных с ним дисциплин.
Модульный элемент – дидактически подготовленный материал, ориентированный на конкретный объем знаний и умений, необходимый для овладения конкретной компетенцией
(Х.Бендарчик, А.П.Беляева, UNESCO и др.)

лист

автор
Согласование с руководителем образовательной программы

по учебным дисциплинам, включенным в модуль, трудоемкость учебной практики (по необходимости), включенным в модуль, трудоемкость аттестации по модулю. Трудоемкость должна быть отражена в кредитах и в часах (аудиторных/ самостоятельных)

в модуле профессиональных компетенций

Сформировать \ развить готовность, способность, владение……..

модулями образовательной программы (взаимосвязь учебного модуля магистерской образовательной программы с другими учебными модулями \ дисциплинами бакалаврской образовательной программы – по необходимости). Требования к уровню подготовки студентов, необходимое для изучения учебного модуля.

изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций…….
В результате освоения модуля студент должен:
Знать….
Уметь……
Владеть……

отбора методов обучения студентов

отразить цель учебной дисциплины и формируемые в ней компетенции модуля.
7. Технологическая карта учебного модуля (по необходимости)

литература
Дополнительная литература
Программное обсечение и интернет – источники

по учебному модулю
Компетенции, формируемые в ходе самостоятельной работы
Необходимые виды деятельности студентов (возможно, техническое задание)
Технологическая карта самостоятельной работы

модулю
Цель аттестации и компетенции студентов – результаты освоения модуля
Формы и методы аттестации
КИМ
Методические рекомендации по подготовке итоговых аттестационных работ (по необходимости)

согласование с руководителем образовательной программы
Трудоемкость учебной дисциплины
Цель учебной дисциплины и перечень формируемых в ней компетенций
Место дисциплины в структуре модуля и образовательной программы. Взаимосвязь учебной дисциплины с другими учебными дисциплинами модуля
Результат освоения учебной дисциплины (см. структура модуля)
Принципы отбора содержания учебной дисциплины

содержание учебных тем)
Методические рекомендации для студентов, отражающие:
методические рекомендации к самостоятельной работе, включая виды деятельности студентов, практические задания и рекомендации по выполнению
методические рекомендации к практическим занятиям (семинарам и лабораторным занятиям), включая учебные материалы
10. Информация о текущем и итоговом контроле изучения учебной дисциплины, при необходимости КИМ и рекомендации по подготовке к аттестации по дисциплине.
11. Технологическая карта учебной дисциплины

обсечение и интернет –источники
13. Программа составлена в соответствии с ФГОСВПО
Авторы……
Рецензенты…….

знания»
П.Фани, А.Мамфолд

Отразите место учебной практики в ОП, учебном модуле.