Проект Сетевая дистанционная школа Новосибирской области презентация

СОЦИО-КУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

РЕСУРСАМ

ДИСТАНЦИОННОСТЬ

МОБИЛЬНОСТЬ

ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ И СООБЩЕСТВ

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ

ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНИМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ

ОБРАЗОВАНИЯ

(требования ФГОС)
.

«Эффективность образовательного процесса должна обеспечиваться системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной начального общего образования»
( п.5.5.1 ФГОС)

преобразование их деятельности.

программе, учитывающие использование возможностей дистанционного обучения.
Наличие технических условий для организации дистанционного обучения.
Опыт использования педагогами информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
ИКТ-компетентность педагогического коллектива

области с учетом их индивидуальных образовательных потребностей и на основе персонализации учебного процесса.

школ дистанционного обучения учащихся;

Вовлечение в единое образовательное пространство Новосибирской области учащихся школ удалённых от крупных образовательных центров и организация обучения групп учащихся, распределённых по интересам, обеспечение им возможности выстраивания индивидуальной образовательной траектории;

Создание условий для работы в СДШ НСО высококвалифицированным преподавателям различных учреждений, работающих на основе дистанционных технологий;

Предоставление учащимся учебной информации (электронные учебники и учебные пособия, мультимедиа курсы, звуковые и видеофайлы, Интернет-ресурсы, печатные издания и пр.) и обеспечение способов её доставки (по сети или на локальных носителях).

организации учебно-воспитательного процесса, решающая следующие задачи:
установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
обеспечение учащимся возможности выстраивания индивидуальной образовательной траектории;
обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы среднего полного общего образования;
развитие способностей к самостоятельной познавательной деятельности;
освоение основных этапов познавательной деятельности на учебном содержании мультимедийных и полиграфических средств обучения, ресурсов Интернет;
обеспечение условий для получения общего полного образования детям с ограниченными возможностями здоровья.

63
« О порядке разработки и использования дистанционных образовательных технологий»

Приказ Минобрнауки России
от 06 мая 2005 г. № 137
«Об использовании дистанционных образовательных технологий»

проведении конкурсного отбора общеобразовательных учреждений Новосибирской области на реализацию регионального проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» в рамках комплекса мер по модернизации общего образования»

принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений учащихся.

не более 48 кг
Легко открывается, превращаясь в стол учителя
До 15 ноутбуков учащихся, гарнитура с наушниками и микрофоном
МФУ
Точка беспроводного доступа, объединяющая все ноутбуки в локальную сеть
Источник бесперебойного питания
Программное обеспечение

Мобильный класс
для базовой (19+1) и малокомплектной (8+1) школ

профильный уровень ) – 280 часов

2 Элективных курса по информатике и ИКТ ( по 35 часов)

2 элективных курса по экономике (по 35 часов)

«Управление предприятием в рыночных условиях: основы менеджмента»
«Финансирование деятельности предприятия: финансы и бизнес

ИКТ в профессиональной деятельности: создание сайтов и web-дизайн
Информационные системы в бизнесе: экономические базы данных

был в проекте «Экономика в школе»)

Информатика профильная



(20 учителей информатики)

Элективная часть



Практика в учебной фирме

Инновационный проект нового бизнеса

10 класс.

11 класс.

ОблЦИТ

НГУЭУ

ОблЦИТ

(НГУЭУ совместно с институтом экономического образования при Ольденбуржском университете)

ИНТЭКОР

8-9 класс
(учителя экономики)

Базовый уровень

Проектный период: сентябрь 2011- май 2012;
Форма обучения: очно-заочная, ежемесячные очные встречи с проведением вебинаров;
Обязательное наличие выхода в Интернет.

поколению — новое образование!

Новому образованию — новый учитель!

НП «Телешкола»

курсов – раздаточный материал

образовательная сеть

Муниципальная методическая служба

ОУ 1.1

ОУ …

Базовое ОУ …

Базовое ОУ …

ОУ …

ОУ …

ОУ …

ОУ………..ОУ

Интернет-школа «Просвещение»

Развёртывание системы дистанционного образования

ОУ …

Доступ к системе дистанционного образования

Дневник.РУ

E-learning.oblcit.ru

ОУ

координатор

Муниципальный тьютор

Сетевой преподаватель

Тьютор ОУ

одного или нескольких муниципальных образований, выразивших желание осваивать один и
тот же предмет с использованием ТДО.
Сетевой преподаватель и педагог-куратор назначаются руководителем дистанционного обучения
муниципального управления образования.

на базе малых групп сотрудничества со сменным составом
учащихся, типичных для школ, работающих по индивидуальным учебным планам. В таких школах возникли ситуации, когда открыть
предметную группу в соответствии с образовательными потребностями учащихся не представляется возможным из-за ее малочисленности
(менее 10 человек). В таких случаях создавалась учебная группа дистанционного обучения, включающая в себя как учащихся из ОУ,
работающего по индивидуальным учебным планам, так и учащихся из других ОУ данного или иных муниципальных образований.
Ядром этой смешанной группы являлся контингент ОУ, работающий по ИУП. При этом сама группа являлась модификацией
организационной модели «Межшкольная группа», так как в нее входят учащиеся из других школ.
Сетевым преподавателем был учитель-предметник из базового ОУ, работающего по ИУП.

курсов;
Обучение команды методистов, сетевых педагогов, педагогов-кураторов (тьюторов) преподавателями Телешколы;