Проект по экологии: презентация

СОШ Панькова Снежана и Сибилёва Ксения.

день, является небезопасным для нашего здоровья.

оценки экологического состояния школьного помещения;

провести мониторинг необходимый для оценки окружающей среды;

выработать рекомендации по благоустройству школьного помещения;

площади на одного учащегося.

3.

Изучение вентиляционного режима помещения.

4.

Определение температуры воздуха.

5.

Изучение уровня естественного и искусственного освещения учебного кабинета.

6.

Строительные материалы.

7.

Зеленые насаждения.

Выработка рекомендаций по улучшению экологического состояния кабинета.

8.

уровень его экологического комфорта через анкетирование учащихся 8-11 классов.

Ц

Шаг

№1

Е

Л

Ь

11 классов тест «Тепло – холодно», через который предлагалось выразить ощущения, возникающие в отношении называемого объекта.

заниматься в кабинете биологии.

в кабинете?

Приятная обстановка, комфортно и свободно.

— Что привлекает вас к работе в кабинете?

Заинтересованность к предметам, проводящимся в кабинете, чувство защищенности, уверенности.

— Если у вас был выбор, то, сколько уроков в неделю вы занимались бы в данном классе?

3-4 урока.

Вывод.

Опрос учащихся 8, 9, 10, 11 кл., тест эмоционального восприятия показал, что всех учеников устраивает обстановка кабинета.

и кубатуру;

Рассчитали, какая площадь приходится на одного учащегося (по кол-ву посадочных мест);

Сопоставили полученные результаты с санитарно- гигиеническими нормами.

Шаг

1.

2.

3.

4.

№ 2

приходящаяся на одного учащегося).

Вывод:

Площадь кабинета и площадь одного ученического места не только соответствуют запросам санитарно – гигиеническим нормам, принятых для школьных помещений, но и несколько их превосходят.

Рассчитать по формуле коэффициент аэрации (проветриваемости).

Для выполнения данного задания мы обратились к формуле:

где

№3

площади пола, т.е. 0,94 и при условии, что учитываемые вентиляционные отверстия должны открываться не реже чем один раз в час на 10 -15 минут.

Подставив значения в формулу, получили

КА = 0,43

Вывод.

где

2.Определить искусственное освещение по формуле:

где

41,6÷100 = 0,416×3 = 1,248 (м); 12,48 - 1,248 = 11,232 м]
п/п = 47,31 м²
Подставив значения в формулу, вычислили световой коэффициент
СК = 0,24

Справка:
Световой коэффициент для учебного помещения должен составлять не менее ¼ - 1/6, площади пола,
т. е: 11,82 – 7, 89.
Для создания комфортности необходима хорошая освещенность. При низкой освещенности быстро наступает зрительное утомление, снижается работоспособность.
Правильнее освещение оберегает глаза, создает так называемый зрительный комфорт. Недостаточная освещенность вызывает чрезмерное напряжение зрения, большая яркость также утомляет, раздражает глаза.

1. Естественное освещение.

Естественное освещение кабинета намного ниже санитарно – гигиенических требований.
Свет падает на рабочую поверхность учащихся слева.
Стекла окон на момент проверки и оценки помещения чистые.

Вывод:

в 100 Вт.

Справка:
Коэффициент искусственного освещения должен быть не менее 48 Вт на 1 м² площади кабинета.

2270 Bт.

(2270 ÷ 200)

Вывод:

Коэффициент искусственного освещения не соответствует требованию. Необходимо еще добавить 4 светильника и увеличить мощность ламп до 200Вт.

потребовался термометр.

Температуру воздуха измеряли в течение дня. Данные занесли в график.

Средняя температура воздуха помещения в течении учебного дня составила

Справка:
По гигиеническим нормам температура для учебных кабинетов не должна быть ниже 16 – 18°С.
Изменение температуры на 3 – 4° нежелательно.

Вывод:

в классном помещении средняя температура воздуха чуть выше нормы.

окрашены полы, потолок, стены помещения, классная доска.

Оценить степень воздействия на организм человека.

Определить, как сочетается цветовая окраска мебели с окраской помещения и его оформление.

Соотнести цветовую гамму и ориентацию помещения относительно сторон горизонта.

Они обеспечивают лучшую адаптацию зрения к письму, чтению и другим видам занятий.
Желательно, чтобы классная доска имела темновато – зеленый цвет. Рабочая поверхность классной доски должна быть ровной, прочно удерживать мел при написании текста, обеспечивать легкое стирание мела. Важным фактором, влияющим на настроение и самочувствие человека, является и цветовая гамма помещения. Известно, что обилие красного цвета вызывает головную боль, быстро приводит к утомлению. В ещё большей степени утомляют темные тона, серые и черные, а также и белый цвет, а вот зеленый успокаивает.

Парты и стулья, выполненную из ДСП, заменить на деревянную мебель.
Для снижения вредного воздействия на организм человека экологически «грязного» сырья, который применяется в интерьере школьного кабинета, применять проветривание воздуха и чаще одного раза в день делать влажную уборку.

В

ы

в

о

д

Известь обладает замечательным качеством – при несколько повышенной влажности воздуха известь «забирает» излишнюю влагу, при высокой сухости воздуха, при центральном отоплении – «отдает» воду.

Цветовая окраска кабинета абсолютно точно подобрана. При южной ориентации помещения, использована краска спокойных тонов слабой насыщенности, обеспечивающая лучшую адаптацию зрения к письму, чтению и другим видам занятий. Классная доска соответствует всем требованиям.Экологически небезопасным является линолеум, бетон, масляная краска, парты и стулья.
Проанализировав с экологической точки зрения состояние учебного кабинета, мы предлагаем произвести замену отделочных материалов.
В частности для отделки потолка вместо краски использовать побелку известью.

растений;

Описать их состояние, ухоженность, размещение;

Достаточно ли, на наш взгляд, количество растений в данном помещении?

Возможные советы по их размещению.

за счет поступления энергии и ресурсов, а её главные обитатели – люди, гетеротрофы.
Автотрофы в кабинете – это комнатные растения. Растения в кабинете играют эстетическую и гигиеническую роль: улучшают наше настроение, увлажняют воздух и выделяют в него полезные вещества – фитонциды, убивающие микроорганизмы; некоторые комнатные растения используют как лекарства.
Известно, что утром растения выделяют фитонцидов больше, чем вечером. Запахи растений вызывают обонятельные ассоциации, влияющие на состояние человека. Растения в помещениях могут устанавливаться на подставках – цветочницах, на полу или подвешиваться на стенах, при этом они не должны затенять естественное освещение.

Вывод:

В кабинете только один экземпляр Цветка–лекарства, поэтому рекомендуем увеличить как видовой, так и количественный состав.

улице, и поэтому на экологию школьных помещений мы обращаем мало внимания.
Но школьные кабинеты это не только укрытия от неблагоприятных условий окружающего мира, но и мощный фактор, воздействующий на человека и в значительной степени определяющий состояние его здоровья. На качество среды в учебных кабинетах влияют:

Шаг №8

Рекомендации по улучшению экологического состояния кабинета.

наружный воздух;

вещества, выделяемые мебелью, книгами, одеждой и т.д.;

продукты табакокурения:

бытовая химия;

комнатные растения;

соблюдение санитарных норм.

уборка;

приобретение мебели и материала для ремонта с учетом их экологических качеств;

необходимо стремиться сократить число источников загрязнения;

дешёвый и эстетический способ уменьшения влияния вредных факторов – завести комнатные растения.

Высоцкая М.В.- Волгоград: Учитель, 2007.

2. Шклярова О.А. Изучение экологического состояния школы (практическая работа) / Биология в школе №3 1990.