Проект электронной библиотеки школы презентация

уже имеющихся электронных библиотек.
Выявление всех их плюсов и минусов.
Формирование проекта создания библиотеки электронных образовательных ресурсов на основании проведённой исследовательской работы.

дошло до очень высокого уровня. Соответственно существует бесконечно много источников, из которых возможно получить информацию из самых различных областей знаний. Если ещё в XIX веке основной ценностью являлись данные, от в настоящее время их место заняли знания. Так в последнее время наряду с созданием банков данных идёт активное создание баз знаний. В связи с наличием огромного количества информации из различных областей, встаёт проблема её записи, систематизации и хранения.

именно электронных ресурсов?.. Это связано с активным процессом информатизации и автоматизации, с массовым проникновением цифровых книг, газет, журналов в повседневность.

ЦОРов, предполагающих игровую форму обучения.
Введение компьютера в практику
Преодоление психологического барьера, адаптация, приобщение к IT

которых лежит критерий цели или выделения локального информационного сегмента.

г., характеризуются содержание и особенности определения электронного документа, электронного издания, электронного аналога печатного издания, самостоятельного электронного издания, выделяя по целевому назначению учебное и справочное электронное издание, а по характеру взаимодействия пользователя и электронного издания детерминированное (факсимильное) и недетерминированное (адаптируемое, интерактивное) электронное издание.

дистанционного обучения; - оn-line издания; - обмен опытом и общение учителей, школьников
- библиотеки и архивы текстов и программ, - каталоги и коллекции ссылок, - визитки, витрины… - справочники и базы данных, - тестовые системы; - телеконференции и форумы, - демонстрационные и интерактивные модели

и привилегий пользователей
Интерактив
Статистические системы

из которого можно получить доступ к любому интересующему Вас разделу.
Доступ в библиотеку осуществляется на трёх различных уровнях:
Библиотекарь, администрирующий систему
Учитель
Ученик
В соответствие с уровнем доступа разграничиваются права и возможности пользователей (о чём мы поговорим немного позже).

разделам (корневому каталогу), которые в свою очередь делятся на подразделы.
Переход в корневой каталог может осуществляться абсолютно из любого раздела или подраздела.

поисковой системы, которая при вводе слова или фразы ищет их в документах библиотеки (наиболее популярная литература по теме).
Поиск по каталогам, упорядочивающим издания в алфавитном порядке по названию
Возможность выбора вида и типа ЦОР
Поиск по предметам
По жанрам
По возрастной категории (классы)
С помощью системы навигации

ресурсам,
Оценка ресурсов,
On-line общение по линиям
Ученик-ученик
Ученик-учитель
Учитель-учитель
Ученик-библиотекарь
Учитель-библиотекарь
Заказ издания, если оно не доступно
Разрешение на свободное копирование цифровой информации

ресурсам,
Оценка ресурсов,
On-line общение по линиям
Ученик-ученик
Ученик-учитель
Учитель-учитель
Ученик-библиотекарь
Учитель-библиотекарь

на пополнение ресурсов электронной библиотеки
Доступ к статистическим данным посещения учениками библиотеки и использования отдельных видов ресурсов.
Доступ к библиотеке методических пособий

между учебными заведениями
Путём отслеживания появления образовательных сайтов и программ
Научные разработки сотрудников учебного заведения
Закупка ПО

электронных образовательных ресурсов, оценив их сильные и слабые стороны, нами был создан собственный проект библиотеки электронных образовательных ресурсов.