Швец А. В.
Гуминов Н.В.
Артамонова Е. А.
кафедра ИЭМС
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение проектного подхода и ролевых игр при выполнении курсовых проектов презентация
Содержание
- 1. Применение проектного подхода и ролевых игр при выполнении курсовых проектов
- 2. КМИП: традиционный подход к обучению Лекции
- 3. Проблемы традиционного подхода Ограниченное количество вариантов Недостаточный контроль процесса выполнения Защита в режиме «цейтнота»
- 4. Новый подход к обучению Создание проектных команд
- 5. Команда проекта Команда состоит из 2-4
- 6. Новые варианты Варьирование типа логического базиса Варьирование
- 7. Промежуточный контроль Логическое моделирование Схемотехническое моделирование Топологическое
- 8. Элементы ролевого подхода Распределение ролей в команде:
- 9. Регламент защиты Допуск к защите по формальным
- 10. В результате: Уникальность проектов Приобретение навыков презентации
КМИП: традиционный
подход к обучению Лекции Семинары, тесты Лаб. работы,
курсовой проект (~30 вар.) Защита курсового
проекта «один на один»
Слайд 1Применение проектного подхода и ролевых игр при выполнении курсовых проектов
Балашов А.
Г.
Швец А. В.
Гуминов Н.В.
Артамонова Е. А.
Швец А. В.
Гуминов Н.В.
Артамонова Е. А.
Слайд 2КМИП: традиционный
подход к обучению
Лекции
Семинары, тесты
Лаб. работы,
курсовой проект (~30 вар.)
Защита
курсового
проекта «один на один»
Слайд 3Проблемы традиционного подхода
Ограниченное количество вариантов
Недостаточный контроль процесса выполнения
Защита в режиме «цейтнота»
Слайд 4Новый подход к обучению
Создание проектных команд
Увеличение количества вариантов
Введение промежуточного контроля
Сохранение прежней
нагрузки
Уникальность каждого проекта
Введение регламента защиты
Уникальность каждого проекта
Введение регламента защиты
Слайд 5Команда проекта
Команда состоит из
2-4 человек
Свобода распределения
ролей в команде
Координация выполнения
работ между собой
Мотивация студентов
Мотивация студентов
Слайд 6Новые варианты
Варьирование типа логического базиса
Варьирование технологического базиса
Комбинирование разных устройств друг с
другом
Создаются и распределяются случайным образом без повторов
Создаются и распределяются случайным образом без повторов
Слайд 7Промежуточный контроль
Логическое моделирование
Схемотехническое моделирование
Топологическое моделирование
Предварительная защита
Возможность проведения
консультаций в удаленном режиме
Слайд 8Элементы ролевого подхода
Распределение ролей в команде: исполнитель – соисполнитель, тополог –
схемотехник
Поэтапная сдача проекта комиссии «заказчика»
Защита проекта (презентация) и оценка его комиссией «заказчика»
Поэтапная сдача проекта комиссии «заказчика»
Защита проекта (презентация) и оценка его комиссией «заказчика»
Слайд 9Регламент защиты
Допуск к защите по формальным признакам
Презентация основных результатов проекта ~
10 мин.
Обсуждение результатов ~ 10 мин.
Оценка проекта
Обсуждение результатов ~ 10 мин.
Оценка проекта
Слайд 10В результате:
Уникальность проектов
Приобретение навыков презентации научно-технических результатов
Приобретение навыков работы в команде
Мотивация
студентов помогать друг другу
