Применение методов исследовательской деятельности в обучении экологии и работе экологической секции научного общества учащихся презентация

научного общества учащихся

Пономарева С.П., учитель экологии, руководитель экологической секции НОУ
МБОУ «Палатовская СОШ»

и III ступени:
предмет «Экология»
(школьный компонент)

Экологическая секция
научного общества

Дополнительное
образование

используются наработки ученых и учителей по данной тематике: В.В.Николина – «Метод проектов в экологическом образовании», Л.Л.Розанов – «Школьный геоэкологический проект», Е.М.Гурвич – «Исследовательская деятельность учащихся», И.Л.Марголина и О.И.Шокина – «Методические подходы к реализации внешкольного экологического образования» и др.

временем обучения через развитие отдельного ученика в плане учета его индивидуальных особенностей
возможности индивидуального подхода к каждому ученику, более широкого удовлетворения образовательных запросов детей, больше внимания уделять практической деятельности

экологическое образование без перегрузки учащихся.

Задачи:
Систематизировать типы и виды исследовательской деятельности, наиболее применимые в условиях общеобразовательной школы, проанализировать особенности и возможности их применения в обучении экологии
Систематизировать методики развития творческих навыков учащихся, их способностей генерировать креативные идеи на основе полученных знаний
Показать ценность собственных творческих исследований учащихся как наиболее эффективного пути познания
Показать преимущества экологического и краеведческого аспектов для успешности реальной исследовательской деятельности

задания

Формы:
Проблемная лекция
Проблемный семинар
Занятия с элементами исследовательской деятельности
Конференция
Экскурсия
Полевое занятие
Лабораторная работа

в научные лаборатории
Экспедиционные исследования

Индивидуальная работа
Исследования в ходе практических занятий
Реферат по избранной теме в начале работы секции
Доклад на полевой конференции в экспедиции
Индивидуальная исследовательская работа

зимой !