Применение информационных технологий в учебно – воспитательном процессе презентация

№4» г.Называевска

базе компьютерной техники и средств связи.

жизни.

Привить учащимся навыки коллективной работы, сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий.

Научить школьников применять различные способы самостоятельной деятельности при работе на компьютере.

Развивать исследовательские умения (анализировать проблемную ситуацию, осуществлять отбор необходимой информации, фиксировать и анализировать результаты, строить гипотезы, осуществлять их проверку, обобщать, делать выводы).

ЦЕЛИ:

помощи учащимся в ходе изучения новой программной среды, использующейся для исследования или решения проблемы

- осуществление личностного подхода, направленного на творческое развитие каждой личности

- организация контроля знаний учащихся
через их самоанализ и самооценку

обеспечение активности каждого ребенка через
пробуждение его любознательности и позитивной мотивации к учебной деятельности

ЗАДАЧИ:

интересным, разнообразным и наглядным.

Вовлечь всех детей в учебный процесс.

Уменьшить нагрузку учащихся и сохранить их здоровье.

Вводить новое через компьютерные технологии.

Развивать творчество учащихся.

Увеличивать самостоятельность школьников.

обсуждение увиденного и услышанного.
Основная дидактическая цель: сообщение новой информации.

цель: освоение нового материала с помощью обучающей программы; закрепление изученного с помощью программы-тренажёра; контроль изученного с помощью контролирующей программы; применение новых знаний в новых условиях; интеграция знаний.

части заданий для выполнения дома.
Основная дидактическая цель: отработка знаний и умений по целому разделу, т.е создание проекта

повторения и систематизации знаний, их применение для решения старинных задач.

одинокий
Вдруг ветра порыв его ствол надломал
Бедный тополь упал. И угол прямой
С теченьем реки его ствол составлял
Запомни теперь, что в том месте река
В четыре лишь фута была широка
Верхушка склонилась у края реки
Осталось три фута всего от ствола.
Прошу тебя, скоро теперь мне скажи:
У тополя как велика высота?

встречающихся в повседневной жизни.

Сопровождение к уроку – компьютерная презентация.

А) 2, 3, 4, 6, 7,…. Б) 32, 16, 8, 4,…
Какая из следующих арифметических прогрессий является возрастающей? Убывающей? А) 5, 10, 15,… Б) 7, 12, 17,.. В) -6, -4, -2,..
Назовите следующие три члена арифметической прогрессии: а)1, 1, 1,… б) 5, 3, 1, в) -2, 2, 4,… Разность арифметической прогрессии равна 2, а первый член 3. Назовите первые пять членов этой последовательности.
Запишите формулу n-го члена арифметической прогрессии.
Запишите формулу для вычисления суммы первых n членов арифметической прогрессии.

таблицу учебника пассажиропотока на некотором маршруте метрополитена, постройте гистограмму частот по возрастам пассажиров для поезда, отправляющегося в
6 часов 30 минут.

планирует программу действия
Активизируется познавательная деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время
Возможна реализация опережающего обучения, в том числе и для учащихся с низким и средним уровнем обученности
Максимально учитываются не только фактические знания, но и всесторонне оцениваются способности, умение работать в коллективе, индивидуальность мышления

Результаты работы

деятельности учащихся.
- Применение возможностей компьютера, строгость в соблюдении “правил игры” с принципиальной познаваемостью этих правил способствует большей осознанности учебного процесса, повышают его интеллектуальный и логический уровень.
- Компьютер является как помощником школьника, так и контролером.

Вывод