- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
pril1 презентация
Содержание
- 1. pril1
- 2. «Быть готовым к школе – не значит
- 3. Чтобы мой ребенок был успешным в школе ему необходимо…
- 4. Критерии школьной готовности Социальная зрелость Эмоциональная зрелость Интеллектуальная зрелость Мотивационная готовность
- 5. Причины неготовности детей к школе Недостаток
- 6. Ребенок к концу 1-ой четверти должен:
- 7. Ребенок к концу 1-ой четверти должен:
- 8. КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Рекомендации для родителей
- 9. На этапе подготовке ребенка к школе
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А.
Слайд 1
СКОРО
В ШКОЛУ
Родительское собрание
Учитель начальных классов
Романова Т.И.
МБОУ «Монастырщинская средняя общеобразовательная школа
имени А.И. Колдунова»
п. Монастырщина,
Смоленская область
Слайд 2«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и
считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Венгер Л.А.
Венгер Л.А.
Слайд 4
Критерии школьной готовности
Социальная зрелость
Эмоциональная зрелость
Интеллектуальная зрелость
Мотивационная готовность
Слайд 5Причины неготовности
детей к школе
Недостаток в воспитательной среде.
Недостатки соматического развития ребенка.
Невротическое
развитие характера.
Пренатальное или постнатальное повреждение центральной нервной системы.
Пренатальное или постнатальное повреждение центральной нервной системы.
Слайд 6Ребенок к концу
1-ой четверти должен:
Знать понятия: речь, предложение, слово,
слог, ударение, звуки речи.
Уметь вычленять звуки в словах, определять их последовательность.
Правильно называть звуки в слове и характеризовать их.
Различать гласные и согласные звуки и буквы.
Определять место ударения в слове.
Уметь читать слоги.
Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова.
Уметь вычленять звуки в словах, определять их последовательность.
Правильно называть звуки в слове и характеризовать их.
Различать гласные и согласные звуки и буквы.
Определять место ударения в слове.
Уметь читать слоги.
Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова.
Слайд 7Ребенок к концу
1-ой четверти должен:
Иметь пространственные и временные представления.
Вести
счет предметов до 10 и сравнивать.
Вести счет до 10 в прямом и обратном порядке.
Уметь читать письменные и печатные цифры, правильно их писать.
Соотносить число предметов и цифру.
Усвоить состав чисел: 2,3,4,5.
Читать простейшие математические записи.
Знать и различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.
Вести счет до 10 в прямом и обратном порядке.
Уметь читать письменные и печатные цифры, правильно их писать.
Соотносить число предметов и цифру.
Усвоить состав чисел: 2,3,4,5.
Читать простейшие математические записи.
Знать и различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.
Слайд 9На этапе подготовке
ребенка к школе
Избегайте чрезмерных требований
Предоставляйте право на ошибку
Не
думайте за ребёнка
Не перегружайте ребёнка
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
Устраивайте ребенку маленькие праздники
Не перегружайте ребёнка
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
Устраивайте ребенку маленькие праздники
