организации
индивидуальной и групповой
работы учащихся
на начальной стадии урока,
когда идет актуализация
имеющегося у них
опыта и знаний.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прием Корзина идей презентация
Содержание
- 1. Прием Корзина идей
- 2. идей имен решений предположений понятий На
- 3. Этапы работы: Задается прямой вопрос о том,
- 4. Этапы работы: Затем происходит обмен информацией в
- 5. Этапы работы: Далее каждая группа по кругу
- 6. В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения,
- 7. Задаю вопрос о том, что известно по
идей имен решений предположений понятий На доске рисунок корзины. В нее будем условно собирать все, что знаем по теме. Прием «Корзина»
Слайд 2идей
имен
решений
предположений
понятий
На доске рисунок корзины.
В нее будем условно собирать все,
что
знаем по теме.
Прием «Корзина»
Слайд 3Этапы работы:
Задается прямой вопрос о том, что известно ученикам по теме.
Сначала каждый ученик вспоминает и записывает в тетради все, что знает об этом.
Строго индивидуальная работа, (продолжительность 1-2 минуты).
Слайд 4Этапы работы:
Затем происходит обмен информацией в парах или группах.
Ученики делятся
друг с другом известным знанием (групповая работа 3 минуты) .
В обсуждении ученики выясняют,
в чем совпали мнения, из-за чего возникли разногласия.
В обсуждении ученики выясняют,
в чем совпали мнения, из-за чего возникли разногласия.
Слайд 5Этапы работы:
Далее каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение или
факт, при этом, не повторяя ранее сказанного (составляется список идей).
Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзинке» идей (без комментариев), даже если они ошибочны.
Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзинке» идей (без комментариев), даже если они ошибочны.
Слайд 6В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие
отношение к теме урока.
Далее в ходе урока эти разрозненные факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.
Все ошибки исправляются далее, по мере освоения новой информации.
Далее в ходе урока эти разрозненные факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.
Все ошибки исправляются далее, по мере освоения новой информации.
Этапы работы:
Слайд 7Задаю вопрос о том, что известно по теме.
Каждый ученик вспоминает и
записывает в тетради все, что знает по теме (инд. работа).
Обмен информацией в парах или группах.
Каждая группа называет одно сведение или факт, не повторяя ранее сказанного.
Все сведения кратко записываю в «корзинке идей», даже если они ошибочны.
Все ошибки исправляются по мере освоения новой информации.
Обмен информацией в парах или группах.
Каждая группа называет одно сведение или факт, не повторяя ранее сказанного.
Все сведения кратко записываю в «корзинке идей», даже если они ошибочны.
Все ошибки исправляются по мере освоения новой информации.
Алгоритм работы:
