С.
Зайцева Елена Петровна
2014 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация "Самоанализ современного урока" презентация
Содержание
- 1. Презентация "Самоанализ современного урока"
- 2. Самоанализ современного урока. Изменения, связанные с
- 3. Характеристика класса. В классе 29 человек: 15
- 4. УМК предметная область тип урока
- 5. Цель. Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных,
- 6. I. Дидактические задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.
- 7. II. Учебные задачи, направленные на достижение
- 8. III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения.
- 9. Методы и приёмы использование активных интерактивных методов и приёмов обучения
- 10. Формы организации Фронтальная форма обучения Групповая
- 11. Формы Фронтальная форма обучения
- 12. Формы Групповая (парная) форма обучения; группы сменного
- 13. Позиции и роли учащихся. Партнёры игроки
- 14. Позиции учителя. Стиль общения – демократический, эмоциональный. Учитель - координатор деятельности, консультант.
- 15. Виды активности Познавательная активность.
- 16. Использование современных образовательных технологий. Технология проектной деятельности. Технология портфолио. Интерактивные технологии.
- 17. Виды выбора. деятельности (рисовать, писать, читать…)
- 18. Индивидуализация, дифференциация -Разноуровневые карточки – посредники информационные
- 19. Итоги урока . Рефлексия. Самоанализ деятельности: -
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Самоанализ современного урока.
Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности педагога на уроке, содержания, структуры урока, но и его самоанализа.
Слайд 2Самоанализ современного урока.
Изменения, связанные с введением ФГОС, касаются не только деятельности
педагога на уроке, содержания, структуры урока, но и его самоанализа.
Слайд 3Характеристика класса.
В классе 29 человек: 15 мальчиков, 14 девочек.
Базовый уровень
усвоения материала – 19 человек
Повышенный уровень усвоения материала – 10 человек
Уровень интеллектуальных способностей:
- ниже среднего – 5 человек;
- средний – 21 человек;
- выше среднего – 3 человек.
Учебная мотивация: 22 человек, 79,3%
Повышенный уровень усвоения материала – 10 человек
Уровень интеллектуальных способностей:
- ниже среднего – 5 человек;
- средний – 21 человек;
- выше среднего – 3 человек.
Учебная мотивация: 22 человек, 79,3%
Слайд 5Цель.
Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД
Образовательная -
соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей;
Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;
Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала;
Слайд 7II. Учебные задачи, направленные на достижение
метапредметных результатов обучения.
1. Познавательные.
2. Регулятивные.
3.
Коммуникативные.
Слайд 10Формы организации
Фронтальная форма обучения
Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава
Индивидуальная
форма обучения
Коллективная форма организации обучения
Коллективная форма организации обучения
Слайд 11Формы
Фронтальная форма обучения
Словесная и наглядная передача учебной
информации одновременно всем учащимся
обмен информацией между учителем и детьми
обмен информацией между учителем и детьми
Слайд 12Формы
Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава
Организация парной работы
выполнение дифференцированных
заданий группой школьников
Слайд 13Позиции и роли учащихся.
Партнёры
игроки
мыслители
творцы
собиратели информации
режиссёры -
постановщики
ораторы, артисты
певцы, зрители, слушатели
ораторы, артисты
певцы, зрители, слушатели
Слайд 14Позиции учителя.
Стиль общения – демократический, эмоциональный.
Учитель - координатор деятельности, консультант.
Слайд 16 Использование современных образовательных технологий.
Технология проектной деятельности.
Технология портфолио.
Интерактивные технологии.
Слайд 17Виды выбора.
деятельности (рисовать, писать, читать…)
партнёров (при работе в парах)
материалов
источников информации, средств
темы для работы
темы для работы
Слайд 18Индивидуализация, дифференциация
-Разноуровневые карточки – посредники информационные листы
-учёт интересов и возможностей учащихся
при организации групп и пар.
Слайд 19Итоги урока . Рефлексия.
Самоанализ деятельности:
- заполнение индивидуальных листов самооценки(подведение итогов в
академическом плане);
- работа с барометром настроения (подведение итогов в эмоциональном плане).
- работа с барометром настроения (подведение итогов в эмоциональном плане).
