Выполнила:
Воспитатель КГКОУ Д/Д 2
Вербенко Е.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
презентация развитие экологической культуры презентация
Содержание
- 1. презентация развитие экологической культуры
- 2. Проблема У детей старшего дошкольного возраста с
- 3. Цель Формирование экологических представлений у старших дошкольников
- 4. Задачи Проанализировать уровень сформированности экологической
- 5. План мероприятий Изучение методической литературы Проведение диагностики
- 6. Ресурсы Воспитатели Музыкальный руководитель Методическая литература Дети
- 7. Продукт Фитоогород. Паспорт растений. Гербарий. Выставка творческих
- 8. Основные направления и формы работы НОД. Экскурсии,
- 9. Работы детей
- 10. Экологическая тропа
- 11. Фитоогород
- 12. Пути реализации Наблюдения, опыты, предметно-практическая деятельность, изобразительная
- 13. Прогнозируемый результат Дети усвоили правила ухода за
- 14. Критерии эффективности Развитие у 80 %
- 15. Литература Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к
Проблема У детей старшего дошкольного возраста с ЗПРР, воспитывающихся в условиях детского дома, сформировано не достаточное представление об окружающем мире, отсутствует экологическая культура.
Слайд 1Формирование экологической культуры у старших дошкольников с ЗПРР в условиях детского
дома.
Слайд 2Проблема
У детей старшего дошкольного возраста с ЗПРР, воспитывающихся в условиях детского
дома, сформировано не достаточное представление об окружающем мире, отсутствует экологическая культура.
Слайд 3Цель
Формирование экологических представлений у старших дошкольников с ЗПРР, о природе, как
о доме, в котором мы живем; воспитание осознанного, бережного отношения к природе.
Слайд 4Задачи
Проанализировать уровень сформированности экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста
с ЗПРР, воспитывающихся в детском доме.
Определить основные направления деятельности воспитателя по формированию экологической культуры у старших дошкольников с ЗПРР.
Определить основные направления деятельности воспитателя по формированию экологической культуры у старших дошкольников с ЗПРР.
Слайд 5План мероприятий
Изучение методической литературы
Проведение диагностики по экологическому воспитанию
Составление плана работы по
экологическому воспитанию
Подборка игр по экологии
Подборка игр по экологии
Слайд 6Ресурсы
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Методическая литература
Дети старшего дошкольного возраста.
Содово-огородный инвентарь, семена овощей, цветов.
Слайд 7Продукт
Фитоогород.
Паспорт растений.
Гербарий.
Выставка творческих работ: рисунки, поделки
Картотека стихов, загадок, рассказов, пословиц, поговорок,
мультфильмов
Слайд 8Основные направления и формы работы
НОД.
Экскурсии, прогулки сезонного характера
Практические работы с природным
материалом и в природе
Беседы о природе, экологии, экопространстве
Чтение худ. произведений о природе
Экологические тропы и работа на них
Работа в «Уголке природы»
Составление альбома о правилах поведения в природе
Беседы о природе, экологии, экопространстве
Чтение худ. произведений о природе
Экологические тропы и работа на них
Работа в «Уголке природы»
Составление альбома о правилах поведения в природе
Слайд 12Пути реализации
Наблюдения, опыты, предметно-практическая деятельность, изобразительная деятельность, игры, принятие решений в
проблемных ситуациях, и др.
Слайд 13Прогнозируемый результат
Дети усвоили правила ухода за живыми объектами в уголке природы.
Дети
знают названия деревьев и кустарников на участке и в уголке природы.
У детей изменилось отношение к природным объектам (расширятся знания, наметилось позитивное поведение в природе)
Научились анализировать результат наблюдений и делать простые выводы
Дошкольники по собственной инициативе с интересом наблюдают за объектами природы. Развиваются навыки целенаправленного наблюдения, обследования объекта. Сформированы навыки ухода за растениями и трудовые умения
У детей изменилось отношение к природным объектам (расширятся знания, наметилось позитивное поведение в природе)
Научились анализировать результат наблюдений и делать простые выводы
Дошкольники по собственной инициативе с интересом наблюдают за объектами природы. Развиваются навыки целенаправленного наблюдения, обследования объекта. Сформированы навыки ухода за растениями и трудовые умения
Слайд 14 Критерии эффективности
Развитие у 80 % детей бережного отношения к природе,
понимать происходящие в природе процессы.
Слайд 15Литература
Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе М., 1993
Соломенникова О.А Экологическое
воспитание в д/с М., 2005
Федосеева Н.Г Игровая деятельность на занятиях по экологии В.,2005
Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в детском саду.
Федосеева Н.Г Игровая деятельность на занятиях по экологии В.,2005
Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в детском саду.
