методист РЦДО ПОИПКРО
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация проекта Художественные особенности культуры эпохи Возрождения презентация
Содержание
- 1. Презентация проекта Художественные особенности культуры эпохи Возрождения
- 2. А.А.Петрова, 2008
- 3. А.А.Петрова, 2008
- 4. А.А.Петрова, 2008 Подготовительный этап Проведение родительского
- 5. А.А.Петрова, 2008 Подготовительный этап Самооценивание - рефлексия
- 6. А.А.Петрова, 2008 Подготовительный этап Планирование проекта по
- 7. А.А.Петрова, 2008 Проведение проекта Вводный урок по
- 8. А.А.Петрова, 2008 Проведение проекта 3. Оценивание работ
- 9. А.А.Петрова, 2008 Проведение проекта Урок - художественная
- 10. А.А.Петрова, 2008 Проведение проекта 2. Проводится дискуссия
- 11. А.А.Петрова, 2008 Проведение проекта 4. Работа групп
- 12. А.А.Петрова, 2008 Итоги проекта Урок
- 13. А.А.Петрова, 2008 Дополнительные материалы: Визитная карточка
- 14. А.А.Петрова, 2008 Спасибо за внимание, уважаемые коллеги!
А.А.Петрова, 2008
Слайд 1А.А.Петрова, 2008
Презентация проекта «Художественные особенности культуры эпохи Возрождения»
Автор: Петрова Антонина Александровна,
Слайд 4А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Проведение родительского собрания (буклет для родителей)
Введение в
проект
(Входное тестирование - экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей)
(Входное тестирование - экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей)
Слайд 5А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Самооценивание - рефлексия после вводной беседы и постановки задач
Работа
в группах по обсуждению итогов планирования работы групп, распределения ролей и функций
Знакомство с шаблоном заполнения «Дневника продвижения по проекту»
Знакомство с шаблоном заполнения «Дневника продвижения по проекту»
Слайд 6А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации.
Знакомство с памятками
критериев оценивания (Вики-статьяЗнакомство с памятками критериев оценивания (Вики-статья, презентацияЗнакомство с памятками критериев оценивания (Вики-статья, презентация, эссе)
Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа)
Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа)
Слайд 7А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
Вводный урок по теме "Культура эпохи Возрождения" (2 часа)
1.
Представление подготовленных группами материалов (презентация, вики-статья)
2. Дискуссия (памятка по ведению дискуссии)
2. Дискуссия (памятка по ведению дискуссии)
Слайд 8А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
3. Оценивание работ (на основе памяток)
4. Задание на дом:
Продолжение исследований и подготовка индивидуальных материалов по дополнению коллективных работ. Рефлексия
Слайд 9А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
Урок - художественная гостиная по теме "Художественные особенности культуры
эпохи Возрождения" (2 часа)
1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов, которые предназначены для формирования общих документов.
(Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов). Рабочий лист.
1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов, которые предназначены для формирования общих документов.
(Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов). Рабочий лист.
Слайд 10А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
2. Проводится дискуссия на предмет достоверности материала, полноты подачи,
творческого подхода к теме (на основе материалов оценивания в проекте)
3. Работа с листами планирования и оценивания работ
4. Тренинг "Как я формирую навыки человека 21 века"
3. Работа с листами планирования и оценивания работ
4. Тренинг "Как я формирую навыки человека 21 века"
Слайд 11А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
4. Работа групп по анализу итоговых работ (cамооценивание, взаимооценивание,
перекрестное оценивание)
5. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя "Лист учета готовности к защите
5. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя "Лист учета готовности к защите
Слайд 12А.А.Петрова, 2008
Итоги проекта
Урок - итоговая конференция по защите проектных
работ: (2 часа)
1. Выступления от групп: философы, искусствоведы 1. Выступления от групп: философы, искусствоведы, литературоведы, музыковеды
2. Подведение итогов, награждение дипломами
1. Выступления от групп: философы, искусствоведы 1. Выступления от групп: философы, искусствоведы, литературоведы, музыковеды
2. Подведение итогов, награждение дипломами
Слайд 13А.А.Петрова, 2008
Дополнительные материалы:
Визитная карточка проекта
План оценивания в проекте
План реализации
проекта
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
