первой категории
МБОУ СОШ №3 г. Азова
Ростовской области
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к выступлению на ГМО начальных классов "развитие памяти" презентация
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на ГМО начальных классов "развитие памяти"
- 2. Юлий Цезарь и Александр Македонский знали
- 3. Посмотри и запомни
- 4. Вспомни, какие предметы
- 5. Виды памяти
- 6. По длительности сохранения информации память делится на:
- 7. В зависимости от типа содержания запоминаемого материала
- 8. ФАКТОРЫ, улучшающие запоминание: Чем больше материал представляет
- 9. Используйте логическую организацию материала: смысловые опоры,
- 10. При заучивании используйте ассоциации При запоминании
- 11. Применение ИКТ на уроках усиливает: Положительную мотивацию обучения. ✓Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
- 14. Электронные ресурсы: Мультимедийные курсы
- 15. Фронтальная форма обучения: Занятия ДЕМОНСТРАЦИОННОГО типа;
- 16. Внеурочная форма учебной деятельности конкурсы, викторины,
Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат - до 30000 человек. Великий русский шахматист Алёхин
мог играть по памяти
"вслепую"
Слайд 1Развитие памяти
младшего школьника
с помощью применения
информационных технологий
Подготовила:
Друзякина Наталья Николаевна
учитель
Слайд 2 Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по
имени всех своих солдат - до 30000 человек.
Великий русский шахматист Алёхин
мог играть по памяти
"вслепую" с 30-40 партнёрами.
Академик Чаплыгин мог безошибочно назвать номер телефона, по которому он звонил 5 лет назад случайно всего один раз.
Слайд 6По длительности сохранения информации память делится на:
Мгновенную (удерживает большое количество информации,
но на очень короткое время);
Кратковременную (информация удерживается в течение достаточно длительного времени – пока человек сознательно обращает на неё внимание);
Долговременную (объем её практически безграничен; запоминание информации происходит путем смысловой обработки материала)
Оперативную
Кратковременную (информация удерживается в течение достаточно длительного времени – пока человек сознательно обращает на неё внимание);
Долговременную (объем её практически безграничен; запоминание информации происходит путем смысловой обработки материала)
Оперативную
Слайд 7В зависимости от типа содержания запоминаемого материала память делится на:
Образную (зрительную,
слуховую);
Эмоциональную (память на переживания);
Двигательную;
Словесно-логическую (память на смысл изложения);
Слуховую;
Зрительную;
Обонятельную;
Осязательную.
Эмоциональную (память на переживания);
Двигательную;
Словесно-логическую (память на смысл изложения);
Слуховую;
Зрительную;
Обонятельную;
Осязательную.
Слайд 8ФАКТОРЫ,
улучшающие запоминание:
Чем больше материал представляет интерес, тем легче он запоминается;
Установка на
длительное запоминание повышает эффективность;
Лучше запоминается информация, вызывающая эмоции и не наносящая ущерба самоуважению человека;
Мотивы запоминания.
Лучше запоминается информация, вызывающая эмоции и не наносящая ущерба самоуважению человека;
Мотивы запоминания.
Слайд 9 Используйте логическую
организацию материала:
смысловые опоры,
смысловое соотнесение,
смысловую группировку.
Как же организовать механизм запоминания?
Заучивайте и повторяйте
небольшими дозами
Слайд 10При заучивании используйте ассоциации
При запоминании используйте методику Пиктограммы (схематический рисунок)
Метод запоминания иностранных слов" (дат, формул, таблицы умножения)
Слайд 11Применение ИКТ на уроках усиливает:
Положительную мотивацию обучения.
✓Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Слайд 14Электронные ресурсы:
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
Электронные энциклопедии
Слайд 15Фронтальная форма обучения:
Занятия ДЕМОНСТРАЦИОННОГО типа;
- Индивидуальные задания;
- Передача информации по локальной
сети.
Слайд 16Внеурочная форма
учебной деятельности
конкурсы, викторины, олимпиады;
виртуальные экскурсии;
интерактивные творческие задания;
школьные и интернет-проекты;
выпуск
электронных и печатных изданий;
конкурсы презентаций.
конкурсы презентаций.
