prezentatsiya k konsultatsii ispolzovanie ikt v dou презентация

и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей

видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы, презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….

Подразумевается использование:

повышение квалификации
педагога

Использование ИКТ
в процессе взаимодействия
ДОУ с родителями

Ведение
документооборота

др.

(сайт «Продленка», «Социальная сеть работников образования»)
Дистанционные курсы (Школа цифрового века»)
Участие в дистанционных конкурсах, проектах и пр.

педагога и детей.
Создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов)

ноутбука (компьютера), проектора и экрана

Использование компьютера и монитора большого размера, либо ноутбука и ЖК- телевизора

наиболее эффективная форма организации работы с компьютером в детском саду .

Она дает возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития и значительно повысить эффективность психолого-педагогической деятельности.

- игры (на развитие эмоционально-волевой сферы);
Презентации - на расширение представлений об окружающем мире

проведения детских утренников и досугов;
Электронная выставка (сайт детского сада)
Архив проведенных мероприятий

в вопросах воспитания и развития детей.

Демонстрация, презентация успехов и достижений детей.

Создание электронных страничек для родителей в сети Интернет

Использование развивающих компьютерных программ для обучения детей дома

расширение и углубление представлений, обогащение познавательного и творческого опыта; подразумевать усложнение и вариативность игровой, познавательной и творческой задачи.
Представлять информацию в доступной форме посредством анимации, аудиоописания, образно-символических обозначений.
Опираться на имеющийся опыт детей, содержать близкие опыту детей задания, сюжеты.

огромный интерес;
Несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
Обладает стимулом познавательной активности детей;
Предоставляет возможность индивидуализации обучения;
Позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

образовании»
http://www.ipo.spb.ru/journal
Газета «Первое сентября»
http://ps.1september.ru
Газета «Библиотека в школе»
http://lib.1september.ru

речи дошкольников
http://bukvar.edu.ru

ребёнку с 1 года http://900igr.net Читарики http://lutiksol.narod2.ru Мультемедиа для дошколят http://lutiksol.narod2.ru Портал готовых презентаций prezentacii.com

Сайты

детям не игрушки
Ребенок и незнакомец
Правила поведения в городе и др.
ИГРЫ, ВИКТОРИНЫ
Страна Светофория
По дорогам сказок. Игра по ПДД
Загадки по ПДД

дошкольного образования в России».
Инструктивно-методического письма Минобразования России от 24.03.2000 г. № 65/23-26 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».
Никишина Т.А. Компьютерные занятия в детском саду.
ж .Информатика и образование № 4 2003г
Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ.
М, ТЦ Сфера 2004 г