- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya dets eksp презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya dets eksp
- 2. Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам,
- 3. Центр экспериментирования
- 4. Основные характеристики детского экспериментирования: Детское экспериментирование
- 5. Задачи: Формирование целостной картины мира (способность
- 6. «Поймали воздух!» «Сколько воздушных пузырьков!»
- 7. «А я знаю, с какой стороны сегодня дует ветер!» «Нам интересно наблюдать за силой ветра»
- 8. «Измеряем глубину снега на участке» «Из мокрого снега легко лепить!»
- 9. «Принесли снег в группу. И что?» «А снег в ладошке быстро тает!»
- 10. «Песенка воды» «Тонет – не тонет»
- 11. «Песок в воде не растворяется!» «А глина растворилась!»
- 12. «Почки, вы где?» «Какой огромный корень!»
- 13. «Чистота – залог здоровья!» «Мы знаем, как ухаживать за растениями»
- 14. «Мы знаем как ухаживать за растениями» «Прополка цветов- мужское дело»
- 15. Детское экспериментирование, будучи внутренне мотивированной
Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто
Слайд 2
Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы
и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.
К.Е. Тимирязев
К.Е. Тимирязев
Слайд 4Основные характеристики детского экспериментирования:
Детское экспериментирование - особая форма поисковой деятельности, в
которой наиболее ярко выражены процессы целеобразования, процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащих в основе самодвижения. Саморазвития.
В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений, новых знаний, на получение новых продуктов творчества (продуктивная форма экспериментирования)
Детское экспериментирование - стержень любого процесса детского творчества.
Деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все виды деятельности, в том числе и игровую.
Слайд 5Задачи:
Формирование целостной картины мира (способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей
и взаимозависимостей.)
Развитие собственного познавательного опыта ребенка;
Расширение перспектив развития поисково – познавательной деятельности детей (развивающая среда, специально подготовленные проблемные ситуации и др.);
Поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.
Формировать умения детей делать выводы на основе практического опыта и применять его.
Развитие собственного познавательного опыта ребенка;
Расширение перспектив развития поисково – познавательной деятельности детей (развивающая среда, специально подготовленные проблемные ситуации и др.);
Поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.
Формировать умения детей делать выводы на основе практического опыта и применять его.
Слайд 15
Детское экспериментирование, будучи внутренне мотивированной деятельностью, таит в себе огромный потенциал
для формирования познавательной активности и самостоятельности у дошкольников.
