Воспитатель первой категории
Нуйкина Ю.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentaciya nuykina yu презентация
Содержание
- 1. prezentaciya nuykina yu
- 2. Актуальность Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём
- 3. Цель формирование грамматического строя речи детей дошкольного возраста.
- 4. Задачи *Создание условий для формирования грамматического
- 5. Условия речевой уголок подбор настольно-печатных
- 6. Методы и приёмы обучения грамматически правильной
- 7. Все эти методы реализовываются при помощи игр
- 8. Игры для грамматического строя речи «
- 9. Формы работы с родителями Консультации *
- 10. Таким образом важнейшим условием полноценного
Актуальность Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём подражания, в процессе разнообразной речевой практики. Сталкиваясь с непониманием встречая языковые трудности на пути и достижению цели, ребёнок обращается к слову как особому объекту
Слайд 1ГБОУ СОШ с.Курумоч детский сад с/п Белочка-1 «Роль игры в ризвитии речи
дошкольника»
Слайд 2Актуальность
Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём подражания, в процессе разнообразной речевой
практики. Сталкиваясь с непониманием встречая языковые трудности на пути и достижению цели, ребёнок обращается к слову как особому объекту познания, начинает играть со словом,обследовательно, Словесные игры стимулируют желание ребёнка к экспериментированию со словом, способствуют обогощению словаря и речи ребёнка в целом.
Слайд 4Задачи
*Создание условий для формирования грамматического строя речи.
*Совершенствование грамматического строя
речи через игру.
Активизация словаря детей посредством использования игровых приемов и упражнений
Активизация словаря детей посредством использования игровых приемов и упражнений
Слайд 5Условия
речевой уголок
подбор настольно-печатных
дидактических игр в соответствии
с возрастом
предметно-развивающая среда
Слайд 6Методы и приёмы обучения
грамматически правильной речи
Игры и упражнения
на занятиях
по развитию речи
Раскрытие значения
"маленьких слов"
в словосочетаниях
(работа над пониманием предлога)
Соотнесение вопроса с
соответствующей грамматической
формой
(какой?какая?какое?)
Наглядное моделирование
художественного текста
в ходе игр-драматизаций
Составление предложений,
употребляя разные
грамматические конструкции
Сопоставление начальной
и косвенной формы слова
(топор-топором,
лети-летит-летят)
Исправление,
подсказка правильной
формы слова.
Слайд 9Формы работы
с родителями
Консультации
* «Игрушки полезные и вредные»
* «Что делать если
у ребёнка плохая память»
Родительские собрания:
∙Развитие правильной речи ребёнка в семье.
∙Развиваем речь, играя.
∙Почему ребёнку нужна игра.
Проведение совместных праздников по культуре речи.
Выпуск папок-передвижек.
Выставки игр и пособий по развитию речи детей.
Слайд 10 Таким образом важнейшим условием полноценного речевого и общего развития
ребенка является своевременное формирование у него грамматического строя языка средствами разнообразной игровой деятельности,поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии его мышления,речевого общения,планирование и организации деятельности его поведения,формирование социальных связей.
