- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преобразование выражений, содержащих корни презентация
Содержание
- 1. Преобразование выражений, содержащих корни
- 2. Цели урока: учиться раскладывать на множители выражения,
- 3. План урока Проверочная работа Изучение нового материала
- 4. Проверочная
- 5. Изучение нового материала 1. Разложить на множители
- 6. b - 9 =
- 7. 2. Освободиться от иррациональности в знаменателе
- 8. 4
- 9. Выполнение упражнений Работа в рабочих тетрадях
Цели урока: учиться раскладывать на множители выражения, содержащие корни; познакомиться со способами освобождения от иррациональности в знаменателе; проверить знания по теме вынесение и внесение множителя под знак корня.
Слайд 2Цели урока:
учиться раскладывать на множители выражения, содержащие корни;
познакомиться со способами освобождения
от иррациональности в знаменателе;
проверить знания по теме вынесение и внесение множителя под знак корня.
проверить знания по теме вынесение и внесение множителя под знак корня.
Слайд 3План урока
Проверочная работа
Изучение нового материала
Отработка практических навыков.
Выполнение упражнений: №427,
№428 (а,
г, ж), №431, №438 (а, в, д)
4. Домашнее задание: №428(б, д, з), №429 (а, д), №432, карточка
5. Итог урока
4. Домашнее задание: №428(б, д, з), №429 (а, д), №432, карточка
5. Итог урока
Слайд 4 Проверочная работа
Форма – индивидуальная самостоятельная
работа по вариантам
Время выполнения -5 минут
(Включайтесь сразу в работу)
Время выполнения -5 минут
(Включайтесь сразу в работу)
Слайд 5Изучение нового материала
1. Разложить на множители выражения:
3 + √3 = (√3)²
+ √3 = √3·(√3 + 1)
Х – 3 = (√Х)² - (√3)² = (√Х - √3)·(√Х + √3)
Х – 3 = (√Х)² - (√3)² = (√Х - √3)·(√Х + √3)
Слайд 8
4 = 4
· (√3 – 1) = 4·(√3 – 1) =
√3 + 1 (√3 + 1) · (√3 – 1) (√3)² - 1²
= 4·(√3 – 1) = 4·(√3 – 1) = 2·(√3 – 1)
3 – 1 2
√3 + 1 (√3 + 1) · (√3 – 1) (√3)² - 1²
= 4·(√3 – 1) = 4·(√3 – 1) = 2·(√3 – 1)
3 – 1 2
Слайд 9Выполнение упражнений
Работа в рабочих тетрадях
В случае затруднения обратитесь за консультацией к
учителю
Успехов в работе!
Успехов в работе!
