Преобразование школы: поиск современной модели организации образовательной работы презентация

марта 2011, Виноградово

Александр Юрьевич Уваров
Федеральный Институт Развития Образования (ФИРО)
Вычислительный Центр Российской академии наук (ВЦ РАН)

математика и программирование» (С.И. Шварцбудр)

Семен Исаакович Шварцбурд
Учитель математики

Валентина Дмитриевна Головина Директор школы

Московская школа №444

математика и программирование»
1985: Обязательный курс «Основы информатики и вычислительной техники» (Инициатива АН СССР)

Андрей Петрович Ершов

Евгений Павлович Велихов

информатики и вычислительной техники» (Компьютеризация образования)
1990: Использование ЭВМ в учебном процессе (Информатизация образования)

Пятьдесят лет истории компьютеров в нашей школе

школьника

1999г 2009г.

Sony

обработки данных

средней школе должен являться урок с данной группой учащихся, со строго определенным расписанием занятий, с твердым составом учащихся»

«Об учебных программах и режиме работы в начальной и средней школе» Постановление ЦК ВКП(б) от 25.08.1932

или Изображение и наименование всех важнейших предметов в мире и действий в жизни» Joh. Amos Comenii, 1746)

Современный учебный класс

для систематического использования формирующей и констатирующей оценки результатов,
Включают традиционную классно-урочную систему в качестве частного случая, успешно поддерживает учебную работу в ее рамках,
Естественно решает организационные задачи, связанные с индивидуализацией учебной работы, формированием и использованием УУД,
Обеспечивают успешную реализацию образовательного процесса в соответствии с новым образовательным стандартом, гарантируют достижение каждым учащимся образовательных результатов,
Учитывают существующие ограничения (люди, средства).

Контроль исполнения

Задачи и задания в т.ч. по э- почте

Различные представления (день, неделя, …)

Индивидуальный календарь (Цифровой дневник) на портале со средствами коллективной работы

над-предметных способностей
Универсальные учебные действия (УУД) Федерального Государственного Стандарта
Новое поколение измерителей образовательных результатов

уроками и ограничено ими …
Время учебной работы в индивидуализированной системе учебной работы на базе ИКТ – личное время ученика, где выделены отдельные виды работы.
Время принципиально непрерывно и может охватывать весь день …

классной комнаты
Пространство учебной работы в индивидуализированной системе учебной работы на базе ИКТ дополняется:
Средой Интернет,
Другими помещениями в школе и за ее пределами

отработка навыков с использованием ЦОР)
систематическая работа учащихся в малых группах, проведение формирующей взаимной оценки результатов учебной работы
учение в сетевых учебных сообществах (Интернет-обучение, сетевые проекты и т.п.)
сетевые социальные сервисов для общения, совместной работы над текстами (в широком смысле слова) и ведения совместных архивов
личные портфели учебных достижений

числе, новых) каждым школьником,
предоставление каждому учащемуся равного доступа к качественному образованию,
непрерывное обновление содержания, методов и организационных форм учебно-воспитательной работы
интеграция учебных дисциплин (проблема межпредметных связей) и взаимодействие между преподавателями различных предметных областей,
управление качеством образовательной работы в школе

В наступающем десятилетии техносфера школы кардинально преобразится
Школьная информационная среда и технологическая модель «1 :1» помогут перейти от классно-урочной к индивидуализированной системе учебной работы
Изменяются пространство и время учебного процесса
Появляется надежда на решение «вечных» проблем школы

Александр Юрьевич Уваров
Федеральный Институт Развития Образования Вычислительный Центр РАН auvarov@mail.ru