Преемственность между детским садом и школой в выборе средств, форм, приёмов и методов воспитания и обучения первоклассников. презентация

и методов воспитания и обучения первоклассников.

Семинар –практикум учителей начальных классов и воспитателей ДОУ

16 ноября 2010г.
Г. Ершов МОУ «СОШ№3»


Зам. директора по УВР
Пичугина Е.С.

Пусть, став учеником, ребёнок продолжает сегодня делать то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»

оценкам, подражание внешним манерам поведения, рассуждениям;
Преобладание образных форм познания окружающего мира;
Анатомические и физиологические особенности;
Приоритетное место в жизни младших школьников, наряду с учебной деятельностью продолжает занимать игра;
Необходимость успешности любой деятельности…

умения, которые имеются у ребёнка, пройденное осмысливается на более высоком уровне.
Преемственность с точки зрения детского сада- это ориентация на требования школы, формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения в школе.

физическое развитие детей;
Уровень развития их познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности;
Умственные и нравственные способности учащихся;
Сформированность их творческого воображения , как направления личностного и интеллектуального развития;
Развитие коммуникативных умений, т.е умения общаться с взрослыми и сверстниками.

успех

Модель преемственности детский сад- школа.

Игровая и учебная деятельность

развития, именуемая «детством».