Предпрофильная подготовка.Профильное обучение. презентация

ученик нашел себя, понял, к какой сфере деятельности он склонен и наиболее способен

Задачи:
обеспечить преемственность старшей ступени школы учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования;
подготовить выпускников к поступлению в эти учебные заведения.

с профессией родителей;
3-4 классы: знакомство с профессиями района;
5-7 классы: знакомство с миром профессий.

и в УДО;
вовлечение учащихся в разнообразную КТД;
проведение встреч с родителями как с профессионалами в тех или иных сферах труда;
изучение технологических основ производственной деятельности на уроках технологии с 5 класса.

сопровождение выбора выпускников основной школы для получения ими среднего образования, что реализуется через информационно-просветительскую работу на уроках и внеклассных мероприятиях.

и в УДО;
информационно-просветительская работа на уроках в 8-9 классах;
система воспитательных мероприятий по профориентации.

школы к обоснованному выбору профессии с учетом их склонностей.

и консультирование;
Разработка профессиограмм личностного развития подростка

2 взаимосвязанных курса: «Мой выбор» (8-9 классы) и «Выбор профессий» (10-11 классы);
занятия проходят в форме бесед, дискуссий, семинаров, КТД, встреч с интересными людьми, экскурсий.

Результат Дата

Олимпиады
№ Название Предмет Уровень Результат Дата

Конкурсы
№ Название Область знаний Уровень Результат Дата

Достижения в системе дополнительного образования, довузовской подготовки и иных образовательных учреждений
№ Название Сфера учебы Учреждение Результат Дата

Практики, проектные и творческие работы
№ Название Содержание деятельности Учреждение Результат Дата

Настоящий лист составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(фамилия, имя, отчество ученика)
Резюме, отчеты, рефераты и другие материалы представлены в приложении к итоговому
документу.
Дата _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Подпись директора школы

МП

балл по профилям).
Предпрофильные курсы.
Олимпиады (в том числе «Кенгуру» и «Русский медвежонок»).
Уровень физического развития, участие в спортивных мероприятиях.
Кружки, факультативы, хобби.
Предполагаемый профиль обучения.
Рекомендации учителей.
Экзамены по выбору.

класс;
в техникум (какой);
лицей или училище (какое);
не знаю.
По каким предметам хотели бы посещать предпрофильные курсы?
по следующим предметам –
не по одному.
С какими профессиями вы уже познакомились, учась в школе?
на уроках –
на классных часах –
другое –
С какими профессиями хотели бы познакомиться?
В какой форме вы хотели бы, чтобы произошло это знакомство?
на уроках –
на классных часах –
на предпрофильных курсах –
другое –
В каких учебных заведениях можно получить образование по выбранной вами профессии (название учебного заведения)?
средние и специальные учебные заведения –
высшие учебные заведения –
не могу ответить.
Какие предметы необходимо знать более углубленно для поступления в учебное заведение по выбранной вами специальности?

170 часов:

1) «Реклама – двигатель торговли» - 34 часа;
2) «Вхождение в профессии» - 34 часа (с участием профессионального лицея);
3) «Это непростое простое предложение» - 2 курса по 10 часов;
4) «Решение Диофантовых уравнений» - 2 курса по 10 часов;
5) «Физика в твоей будущей профессии» - 10 часов;
6) «Химия и здоровье» - 10 часов;
7) «Окружающая среда и здоровье человека» - 10 часов;
8) «Вторая мировая война» - 10 часов;
9) «Экономическая, политическая, духовная и социальная сфера общества» - 10 часов;
10) «Основы Flash-анимации» - 12 часов.

С 4 декабря по 24 февраля:
Обществознание
Биология
Физика
3) С 26 февраля по 26 мая:
Русский язык
Математика
Химия
ИВТ

часов
Теория игровых задач - 17 часов
Теория и практика сочинений разных жанров
- 17 часов
Решение Диофантовых уравнений - 17 часов

Итого: 68 часов

Предпрофильные курсы ведутся по полугодиям: 2 курса в первом полугодии по 1 часу в неделю; оставшиеся 2 - по часу в неделю во втором полугодии.

Т.М., Программа «Русский язык в старших классах. Практический курс». М., Вербум-М, 2008 г. + методические разработки этих же авторов.
2. Литература: Журавлев В.П.; Программы общеобразовательных учреждений. Литература. Под редакцией В.Я. Коровиной. 5-11 классы. Москва, Просвещение, 2009 год.
3. История России: Шестаков В.А., Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по истории.
4. Обществознание: Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т. и др. Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» под редакцией Л.Н. Боголюбова.
5. Всеобщая история: Загладин Н.В. Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по истории +Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина Х.Т.; Методические рекомендации по использованию учебников: Н.В.Загладин. «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века» (10 кл.); Н.В. Загладин. «Всемирная история. XX век» (11 кл.) при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса. Профильное обучение. 10—11 классы.
6. Право: Никитин А.Ф. Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву (профильный уровень).
7. Алгебра: Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н.; Методические рекомендации к учебникам математики в 10-11 классах. С.М. Никольский. Алгебра и начала анализа. 11 класс. Москва. Просвещение. 2007 год.
8. Информатика: «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович; Программа профильного общеобразовательного курса «Информатика и ИКТ» для информационно-технологического профиля, Н.Д. Угринович, 2007 год.