Предметная комиссия социально-экономических и гуманитарных дисциплин, дисциплин регионального компонента. презентация

С.В.

Асадуллина Г.А.

Колосовская О.В.

Закирова Г.Р.

Аскарова Р.Б.

Лукманова А.Ф.

Султанова З.М.

Шаймурзина Д.А.

научно-методической и учебно-методической базы по специальностям.   Задачи: - совершенствование преподавателями учебно-методического комплекса в рамках внедрения ФГОС третьего поколения и обеспечение самостоятельного доступа студентов учебным ресурсам и технологиям обучения с привлечением библиотеки; - обеспечить повышения квалификации преподавателей и сотрудников колледжа на всероссийском и международном уровнях; - организации научно-практических конференций, семинаров, круглых столов для преподавателей колледжа с целью распространения и обмена опыта в учебном процессе; - выявление одаренных студентов колледжа с целью дальнейшего развития их способностей и привлечение их в предметных олимпиадах и конкурсах республиканского, всероссийского, международного уровней.

Цели и задачи предметной комиссии

Окончил исторический факультет БашГУ в 1996 г. и аспирантуру при БГУ. Педагогический стаж 13 лет. Работает над проблемой истории развития образования в Республике Башкортостан и этнопедагогики. В учебном процессе Рафкат Саматович использует методику проблемного обучения. Рафкат Саматович является одним из лучших руководителей учреждений СПО республики, стремится внести в учебно-воспитательный процесс все новое, что существует сегодня в системе образования.

Преподаватели социально-экономических и гуманитарных дисциплин

РБ, преподаватель экономической географии и философии, руководитель Республиканского методического объединения преподавателей гуманитарных дисциплин. Окончил исторический факультет БашГУ в 1983 году. Педагогический стаж 24 года. Основными методиками обучения для Сергея Владимировича являются методика проблемного обучения и компьютерные технологии. Является автором целого ряда учебно-методических пособий по географии и философии, автором электронного учебного пособия по основам экономики, имеет публикации по методике преподавания гуманитарных дисциплин.

практике, преподаватель истории, обществознания. Окончила Уфимский педагогический колледж, в 2005 году, исторический факультет БашГУ. Педагогический стаж 7 лет.
На уроках истории и обществознания применяет игровые технологии и методику проблемного обучения. Гузель Рафкатовна старается включать студентов в активную исследовательскую деятельность, связанную с историей родного края и семьи. Гузель Рафкатовна разрабатывает проблему воспитания чувства толерантности в национальных группах в рамках среднего специального учебного заведения.

руководителем Республиканского методического объединения преподавателей истории и культуры Башкортостана. Окончила исторический факультет БГПУ. Педагогический стаж 14 лет. Использует в педагогической деятельности технологию дебатов и игровые технологии. Гюзель Ахметовна проводит большую научную работу по проблемам развития национального образования в РБ. Имеет солидный опыт публичных выступлений на научно-практических конференциях, значительная часть статей опубликована в научных журналах.

Окончила исторический факультет БашГУ. Педагогический стаж 13 лет. В учебной работе большое внимание уделяет проблемной методике обучениея и методике работы в малых группах. Под ее руководством студенты успешно выступают в различных республиканских конкурсах и олимпиадах, активно участвует в организации и проведении открытых уроков для слушателей курсов повышения квалификации при БИРО и РУНМЦ. Оксана Валерьевна уже несколько лет в каникулярное время занимает должность зам. директора детского лагеря «Венеция», а затем «Энергетик», которые при ее активном участии стали одними из лучших в республике по организации летнего отдыха детей.

языка и литературы, является победителем конкурса «Лучший учитель и преподаватель башкирского языка».
Будучи широко образованным и эрудированным человеком, Райна Булатовна обладает высоким профессиональным мастерством, умением общаться со студентами, стремится к самоусовершенствованию, является ведущим специалистом башкирского языка и литературы в колледже. В качестве основной методики выбрала методику работы в малых группах и игровые технологии.

аспирант БГПУ им. М. Акмуллы, разрабатывает проблему влияния этнопедагогики на развитие родного языка. Многообразие наглядности, видеофильмы, ТСО являются обязательными элементами уроков Альфии Фарвазовны. Она активно разрабатывает методику преподавания родного языка, постоянно выступает автором и ведущим крупных городских и общеколледжских мероприятий.

сопоставительной грамматики, методики обучения родному языку.
В практической деятельности Земфира Маратовна опирается на методику проблемного обучения, активно работает над составлением учебника-хрестоматии по башкирской литературе для русскоязычных подгрупп. Замечательным в ее работе является постоянная опора на яркие литературные и исторические примеры жизни башкирского народа и других народов, населяющих Башкортостан.

языка и литературы, методист, является победителем конкурса «Лучший учитель и преподаватель башкирского языка».
В практике своей деятельности Давлетбика Амировна широко использует различные виды работы со студентами, стремится найти к каждому из них тот индивидуальный подход, благодаря которому происходит приобщение студентов к искусству слова, развивается художественный вкус. В качестве основной методики выбрала методику сотрудничества.

учебный год

Динамика качественных показателей за 2008 – 2011 гг.

олимпиад, конференций

городского конкурса
исследовательских проектов
«Реквием Победы»

исследовательских проектов в
области инноватики обучения