Педагог-психолог
Московской гимназии на Юго-западе №1543
Право на ошибку – важный атрибут учебной работы.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Право на ошибку – важный атрибут учебной работы. презентация
Содержание
- 1. Право на ошибку – важный атрибут учебной работы.
- 2. Учеба – путь от незнания к знанию,
- 3. вместе со страхом совершить ошибку
- 4. Деятельность по снятию страха ошибки: В
- 5. Диагностический этап нарисовать, на что похожа ошибка
- 6. упражнения для разогрева и введения в тему
- 7. Причины возникновения ошибок Не прилагается достаточно усилий
- 8. Принесет ошибка пользу или вред зависит от
- 9. Рассмотрением вопроса об ошибке нельзя ограничиваться
- 10. Благодарю за внимание!
Учеба – путь от незнания к знанию, от неумения – к умению, от ошибок к безошибочным действиям. Ошибка - показатель продвижения по пути познания
Слайд 1Психологическая помощь в процессе осознания ребенком этого права
Пикалова Галина Владимировна
Слайд 2Учеба – путь от незнания к знанию, от неумения – к
умению, от ошибок к безошибочным действиям.
Ошибка - показатель продвижения по пути познания
Слайд 3 вместе со страхом совершить ошибку (= получить плохую отметку)
может исчезнуть и желание учиться, а одновременно и необходимость прилагать волевые усилия.
Страх сделать ошибку тормозит познавательный процесс.
оказывает негативное влияние на формирующуюся личность.
Слайд 4Деятельность по снятию страха ошибки:
В младшем школьном или в младшем
подростковом возрасте
профилактика и развитие
Позднее
коррекция
Слайд 5Диагностический этап
нарисовать, на что похожа ошибка и объяснить, почему.
закончить два предложения:
«Когда я вижу сделанную ошибку, то понимаю, что……»
«То чувствую, что……».
придумать девиз, отражающий
отношение к ошибке.
Перед началом работы
В конце работы
Слайд 6упражнения для разогрева и введения в тему лучше подобрать такие, которые
позволяют эти эмоции выплеснуть.
Страх совершить ошибку сопровождается сильными негативными эмоциями
Слайд 7Причины возникновения ошибок
Не прилагается достаточно усилий и не проделывается нужного количества
упражнений.
Осваивается новое, более сложное.
Слайд 8Принесет ошибка пользу или вред зависит от того, как к ней
относиться.
Ограничиваться только переживаниями
Видеть в ошибке вопрос, требующий разрешения, исследования.
