Классификация и краткая характеристика уроков
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ppt0000002 (1) презентация
Содержание
Определение Урок является коллективной формой обучения, которая имеет следующие особенности: постоянный состав учащихся; устойчивые временные рамки занятий (каждое занятие продолжается 45 мин); заранее составленное расписание и
Слайд 1Заголовок
Подзаголовок презентации
Цифровая 3D-медицина
Результаты в области компьютерной графики и геометрического моделирования
Урок как
основная форма обучения
Слайд 2
Определение
Урок является коллективной формой обучения, которая имеет следующие особенности:
постоянный состав
учащихся;
устойчивые временные рамки занятий (каждое занятие продолжается 45 мин);
заранее составленное расписание и организацию учебной работы над одним и тем же материалом.
Классификация
Основными типами уроков, характеризующимися определенными методическими
особенностями, являются:
уроки смешанные, или комбинированные;
уроки изложения нового материала;
уроки закрепления изученного материала;
уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала;
уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков.
устойчивые временные рамки занятий (каждое занятие продолжается 45 мин);
заранее составленное расписание и организацию учебной работы над одним и тем же материалом.
Классификация
Основными типами уроков, характеризующимися определенными методическими
особенностями, являются:
уроки смешанные, или комбинированные;
уроки изложения нового материала;
уроки закрепления изученного материала;
уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала;
уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков.
Урок как основная форма обучения
Слайд 3Урок как основная форма обучения
Широко используются также нестандартные,
инновационные формы урочных занятий:
уроки-семинары;
конференции;
ролевые игры;
интегрированные уроки.
Слайд 4Урок как основная форма обучения
Смешанные, или комбинированные, уроки сочетают в себе
различные цели и виды учебной работы:
работу над пройденным материалом;
осмысление и усвоение новой темы;
выработку практических умений и навыков.
В соответствии с этим в смешанном уроке обычно выделяются следующие структурные компоненты (этапы):
организацию учащихся к занятиям;
повторно-обучающую работу;
работа по осмыслению и усвоению нового материала;
работа по формированию умений и навыков применения знаний на практике;
задания на дом.
работу над пройденным материалом;
осмысление и усвоение новой темы;
выработку практических умений и навыков.
В соответствии с этим в смешанном уроке обычно выделяются следующие структурные компоненты (этапы):
организацию учащихся к занятиям;
повторно-обучающую работу;
работа по осмыслению и усвоению нового материала;
работа по формированию умений и навыков применения знаний на практике;
задания на дом.
Слайд 5Урок как основная форма обучения
Уроки изложения нового материала учителем посвящены работе
над новым материалом и проводятся преимущественно в средних и старших классах, при изучении объемного и сложного материала.
Структура данного урока:
1) организация учащихся к занятиям;
2) постановка целей занятия;
3) краткий опрос;
4) задания на дом.
