Ольга Сергеевна
МДОУ № 1
«Алёнушка»
воспитатель
II
квалификационной
категории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
poznavatelno - tvorcheskiy proekt презентация
Содержание
- 2. Познавательно-творческий проект «Сыпучие крупинки солнца»
- 3. Как появилось солнце на земле…
- 4. Участники: дети младшего дошкольного возраста; педагоги; родители. Длительность проекта – 3 недели
- 5. Цель проекта:
- 6. Ожидаемый результат: Самоутверждение личности ребёнка: снятие зажима,
- 7. Начальный этап: - постановка цели;
- 8. 2. Деятельный этап: - прогулка;
- 9. 3 этап: коллективная реализация проекта проведение
- 10. Итоги проектной деятельности. Проект показал свою эффективность
- 11. Подводя итоги работы, хочется отметить, что она
- 12. Программно – методическое обеспечение проекта Программа
- 13. Чтоб радость завтрашнего дня
Познавательно-творческий проект
«Сыпучие крупинки солнца»
Слайд 4Участники: дети младшего дошкольного возраста; педагоги; родители.
Длительность проекта – 3 недели
Слайд 5 Цель проекта: Объединение опыта и знания детей для создания музыкально-театрального представления,
воспитание эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира.
Задачи:
- Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.
- Ознакомление детей с особенностями солнца и его ролью в жизни человека.
- Освоение способов изображения солнца.
- Развитие эмоциональной отзывчивости на музыкальные и литературные произведения, понимание содержания, средств выразительности.
- Развитие чувства ритма посредством звучащих жестов, музыкальных инструментов.
- Формировать в детях эмоционально - радостное ощущение от активного участия в совместной коллективной работе.
Слайд 6Ожидаемый результат:
Самоутверждение личности ребёнка: снятие зажима, скованности.
Расширение знаний детей об
особенностях солнца и его роли для окружающего мира.
Освоение умения изображать одного предмета разными способами.
Развитие у ребёнка фантазии, спонтанности, эмоциональности; активизация словарного запаса детей.
Владение своим телом (перевоплощение в образ, ориентировка в пространстве) и голосом (изменение тембра, динамики, настроения).
Получение удовольствия от выполненной работы в коллективе.
Освоение умения изображать одного предмета разными способами.
Развитие у ребёнка фантазии, спонтанности, эмоциональности; активизация словарного запаса детей.
Владение своим телом (перевоплощение в образ, ориентировка в пространстве) и голосом (изменение тембра, динамики, настроения).
Получение удовольствия от выполненной работы в коллективе.
Слайд 7
Начальный этап:
- постановка цели;
- диагностика представлений детей о солнышке
и природных явлениях;
- информирование родителей о проекте и участие их в нем;
- подготовка материалов и оборудования.
- информирование родителей о проекте и участие их в нем;
- подготовка материалов и оборудования.
Этапы проекта:
Слайд 9
3 этап: коллективная реализация проекта
проведение диагностических занятий;
работа с родителями;
анализ полученных диагностических
данных;
постановка сказки
«В гости к Солнышку».
постановка сказки
«В гости к Солнышку».
Слайд 10Итоги проектной деятельности.
Проект показал свою эффективность
2. Контакт ребенка с природой, разнообразие
приемов и методов (наблюдения, игры, занятия) – главное в экологическом воспитании дошкольников.
3. уровень экологических и познавательных знаний детей повысился
4. Заметно изменилось отношение детей к природным явлениям.
3. уровень экологических и познавательных знаний детей повысился
4. Заметно изменилось отношение детей к природным явлениям.
Слайд 11Подводя итоги работы, хочется отметить, что она проводилась не зря, уровень
экологических и познавательных знаний детей повысился это видно из результатов диагностики детей. На начало работы уровень экологических знаний составил: 30% - низкий уровень, 65% - средний уровень и 5% - высокий уровень. А на заключительном этапе: низкий уровень - 0%, средний уровень - 43% и высокий уровень составил 57%.
Слайд 12Программно – методическое обеспечение проекта
Программа развития и воспитания в детском саду
В. И. Логинова «Ребенок открывает мир природы».
Технология О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».
Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий во IIмладшей группе детского сада. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ» - Воронеж: ЧП Лакоценин, 2008
С. Н. Николаева «Экология воспитания младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада». – М., Мозаика – Синтез, 2000.
Л. А. Артамонова, Е. В. Пчелинцева и др. Как много интересного вокруг. (методические рекомендации по комплексно – тематическому планированию экологического воспитания в ДОУ) – АУ ИРО ИО, 2010 – 69с.
Технология О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».
Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий во IIмладшей группе детского сада. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ» - Воронеж: ЧП Лакоценин, 2008
С. Н. Николаева «Экология воспитания младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада». – М., Мозаика – Синтез, 2000.
Л. А. Артамонова, Е. В. Пчелинцева и др. Как много интересного вокруг. (методические рекомендации по комплексно – тематическому планированию экологического воспитания в ДОУ) – АУ ИРО ИО, 2010 – 69с.
