П.Г.Тичини
Кваліфікація вчитель початкових класів та образотворчого мистецтва
Спеціаліст I кваліфікаційної категорії
Стаж роботи 25 років
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Портфоліо вчителя образотворчого мистецтваВеликосевастянівського НВКБоровець Оксани Іванівни презентация
Содержание
- 1. Портфоліо вчителя образотворчого мистецтваВеликосевастянівського НВКБоровець Оксани Іванівни
- 2. Проблема досвіду:
- 3. Використовую методики які: формують творчу, мислячу особистість
- 4. Активізація навчання
- 5. Послідовність навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках образотворчого мистецтва: Цікавлюсь Знаю Вмію
- 6. Будова уроку Систематизую, поглиблюю знання і уяву
- 7. Альтернативні форми навчання:
- 8. Індивідуальна робота 5 клас Тема: Пейзажний
- 9. Індивідуальна робота: Як побачиш : на картині
- 10. Групова робота: Вид діяльності учнів: сприймання мистецтва,
- 11. Участь у виставках
- 12. Роботи учениці 9 класу Сивак Ольги
- 13. Продовжити себе в дітях
- 14. БАЖАЮ ВАМ УСПІХІВ!
Проблема досвіду:
”Розвиток творчих здібностей школярів засобами образотворчого мистецтва”
Слайд 1
Портфоліо вчителя образотворчого мистецтва
Великосевастянівського НВК
Боровець Оксани Іванівни
Закінчила Уманський державний педінститут імені
Слайд 3Використовую методики які:
формують творчу, мислячу особистість дитини;
її самобутність і самооцінку;
організовують радісне
навчання дітей без примусу;
розвивають стійкий інтерес до знань;
потребують їх самостійного пошуку.
розвивають стійкий інтерес до знань;
потребують їх самостійного пошуку.
Слайд 5Послідовність навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках образотворчого мистецтва:
Цікавлюсь
Знаю
Вмію
Слайд 6Будова уроку
Систематизую, поглиблюю знання і уяву учнів;
Розкриваю творчий потенціал особистості (розвиваю
фантазію), ставлю її в ситуацію вибору і прийняття самостійного рішення.
Слайд 8Індивідуальна робота
5 клас
Тема: Пейзажний жанр. Марина.
Вид діяльності учнів: сприймання
мистецтва, практична діяльність.
Форма: індивідуальна робота.
Форма: індивідуальна робота.
Слайд 9Індивідуальна робота:
Як побачиш : на картині намальована хатина,
Ну а поряд квітне
гай,
чи вирує водограй,
Чи безмежне море синє,
або парк чудовий наш –
Мусиш знати, що картина називається пейзаж.
А. Кушнір.
чи вирує водограй,
Чи безмежне море синє,
або парк чудовий наш –
Мусиш знати, що картина називається пейзаж.
А. Кушнір.
Слайд 10Групова робота:
Вид діяльності учнів: сприймання мистецтва, практична діяльність,
захист проектів
Форма: групова робота.
Форма: групова робота.
Слайд 14 БАЖАЮ ВАМ УСПІХІВ! ЩОБ ПОВСЯКДЕННЕ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ НЕ
ПЕРЕТВОРИЛОСЯ НА НУДНУ, ОДНОМАНІТНУ ПОВИННІСТЬ, А СТАЛО ДЛЯ КОЖНОГО ШКОЛЯРА НЕ ТІЛЬКИ НЕОБХІДНІСТЮ, АЛЕ Й ВЕЛИЧЕЗНОЮ РАДІСТЮ ПІЗНАННЯ. ВПРОВАДЖУЙТЕ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ВСЕ КРАЩЕ З ДОСВІДУ ПЕДАГОГІВ – НОВАТОРІВ, НІКОЛИ НЕ ЗУПИНЯЙТЕСЬ НА ДОСЯГНУТОМУ, БУДЬТЕ ЗАВЖДИ У ТВОРЧОМУ ПОШУКУ.
