- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЫ презентация
Содержание
- 1. ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЫ
- 2. цель проекта: СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В
- 3. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПОЛУЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
- 4. цель 1-го этапа: РАЗРАБОТКА КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
- 5. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ Анализ результатов анкетирования
- 6. Определение и формулировка исходных компетенций, необходимых для
- 7. Проблема 1 РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА, ДЕКАНОВ И ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ ПЕРВОГО МГМУ им. И.М.Сеченова
- 8. Необходимы ли для
- 9. 2) УМЕНИЯ по организации деятельности по диагностике
- 10. 3) личностные качества
- 11. 4) Укажите наиболее важные, на Ваш взгляд,
- 12. Проблемы 2 и 4 competence = competency
- 13. Приказ Министерства здравоохранения и соц. развития РФ
- 14. Постановление Правительства РФ от 24.02.09 «Об утверждении
- 15. ЕВРОПЕЙСКАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАМКА 1) Знания 2) Умения
- 16. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
цель проекта: СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ «От образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь»
Слайд 2цель проекта:
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
«От
образования на всю жизнь к
образованию через всю жизнь»
образованию через всю жизнь»
Слайд 3ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ПОЛУЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
«ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»
(1080 учебных часов)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
(72 –
144 учебных часа,
1 раз в 5 лет)
1 раз в 5 лет)
Слайд 5ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
Анализ результатов анкетирования преподавателей медицинских вузов
Определение и формулировка
исходных компетентностей, необходимых для разработки квалификационных требований
Ранжирование и учет результатов анкетирования при определении компонентов содержания отдельных компетентностей для разработки квалификационных требований
Ранжирование и учет результатов анкетирования при определении компонентов содержания отдельных компетентностей для разработки квалификационных требований
Слайд 6Определение и формулировка исходных компетенций, необходимых для разработки обязательного минимума содержания
образования по программе «Преподаватель высшей школы» и программам ПКП
Обсуждение существующих программ подготовки преподавателей медицинских вузов и возможностей их усовершенствования
Обсуждение существующих программ подготовки преподавателей медицинских вузов и возможностей их усовершенствования
Слайд 7Проблема 1
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА, ДЕКАНОВ И ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ
ПЕРВОГО МГМУ
им. И.М.Сеченова
Слайд 92) УМЕНИЯ
по организации деятельности
по диагностике образовательных потребностей обучающихся
по планированию процесса обучения
по
созданию благоприятных психологических условий
по организации контроля и оценивания процесса обучения
по организации различных видов обучения
по использованию различных технологий обучения
коммуникативные
др.
по организации контроля и оценивания процесса обучения
по организации различных видов обучения
по использованию различных технологий обучения
коммуникативные
др.
Слайд 114) Укажите наиболее важные, на Ваш взгляд, педагогические и психологические требования
к организации процесса обучения в высшей медицинской школе:
реализация принципов личностно-ориентированного обучения
создание психолого-гуманистической атмосферы
применение активных форм работы со студентами
практикоориентированность учебного материала
участие в целеполагании и планировании учебной деят-ти
организация коммуникативной деятельности студентов
др.
Слайд 12Проблемы 2 и 4
competence = competency
компетенция - компетентность
«Большой англо-русский словарь»:
Competence –
1) умение, способность
2) компетентность
3) юр.
Competency = competence
2) компетентность
3) юр.
Competency = competence
Слайд 13Приказ Министерства здравоохранения и соц. развития РФ от 14.08.09, № 593 ЕДИНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК
Основные составляющие компетентности педагогических работников:
профессиональная компетентность
информационная компетентность
коммуникативная компетентность
правовая компетентность
качество действий работника...
Слайд 14Постановление Правительства РФ от 24.02.09 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных
государственных
образовательных стандартов»
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВПО
Компетенции:
общекультурные
профессиональные
специальные
«способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области»
Слайд 15ЕВРОПЕЙСКАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАМКА
1) Знания
2) Умения
3) Личностные и профессиональные компетенции:
самостоятельность и ответственность
умение учиться
коммуникативная и социальная компетенции
профессиональная компетенция
