подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей презентация

начальник УМО
Н.Л. Негодяева

изложить цель занятия
формирование компетенции(ий) № __, __ путем освоения студентами (обучения студентов)…
Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений и навыков - профессиональных или учебных, необходимых в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным дисциплинам и/или профессиональной деятельности
Ведущей дидактической целью клинических практических занятий является формирование практических умений и навыков, необходимых в последующей профессиональной деятельности

и обобщение знаний по изучаемой теме, разделу, формирование умений работать с дополнительными источниками информации, сопоставлять и сравнивать точки зрения, конспектировать прочитанное, высказывать свою точку зрения и т.п.
Ведущей дидактической целью лабораторных работ является экспериментальное подтверждение и проверка существенных теоретических положений (законов, закономерностей)

обучить…
- научить…
- ознакомить с…
Средства обучения: ТСО, приборы, материалы, инструменты, микро и макропрепатары, наглядные пособия, плакаты, методические указания, рабочие тетради, практикумы, необходимые для проведения занятия

заданий (манипуляций, лабораторных работ, экспериментов на животных, номеров ситуационных задач и т.д.), которые должны выполнить студенты на занятии со ссылками на методические указания (лабораторные практикумы, сборники ситуационных задач, рабочие тетради) по выполнению данных заданий с указанием темы и страниц

задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, выполнение профессиональных функций в учебных и деловых играх и т.п.), выполнение вычислений, расчетов, работа с измерительными приборами, оборудованием, аппаратурой, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками, составление проектной, плановой и другой специальной документации и др.

задач, в том числе: провести обследование больного, интерпретировать лабораторные данные, сформулировать и обосновать диагноз, назначить дополнительные методы обследования, провести дифференциальную диагностику заболевания, назначить адекватное лечение

для понимания и усвоения темы, разделы дисциплины. Спецификой данного вида занятия является совместная работа преподавателя и студентов над решением стоящей проблемы, а сам поиск верного ответа строится на основе чередования индивидуальной и коллективной деятельности.

формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов, установление свойств веществ, их качественных и количественных характеристик, наблюдение развития явлений, процессов и др.

значение изучаемых на занятии вопросов для медицинской практики и работы врача (для работы эксперта – товароведа, др.)
- воспитание нравственного отношения к больному у будущего врача
- воспитание гуманного отношения к животным
- воспитание умения работать в коллективе

темы (знания, полученные при изучении предшествующих дисциплин, в результате самостоятельной работы по теме занятия и усвоения лекционного материала)
- после изучения темы (применение полученных знаний на практике с учетом освоенных умений и навыков)
Студент должен уметь: (перечислить умения, которые студент должен освоить на данном занятии)
Студент должен овладеть навыками: (перечислить практические навыки, которые должен освоить студент)

часах и минутах):
- вступительное слово – 3 - 5 мин.,
- вводный контроль – 10 – 15 мин.,
- беседа по теме занятия – 20 - 30 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),
- выполнение заданий (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),
- заключение – 5 - 10 мин.
2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.

студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Приводится перечень контрольных вопросов.
4. Беседа по теме занятия. В данном разделе дается перечень вопросов для собеседования. Разбираются основные вопросы темы, обращается особое внимание на узловые вопросы, указывается на необходимость знаний по смежным дисциплинам.

под руководством преподавателя. В зависимости от вида заданий предлагаются различные формы проведения данной части занятия с использованием инновационных технологий. В случае освоения манипуляций по обследованию больных, проведения лабораторных работ, опытов на животных и т.д., приводятся алгоритмы проведения манипуляций, дается перечень лабораторных работ (или опытов на животных), их краткое описание и методические указания по их выполнению.

выполнения заданий студентами (проводится контроль конечного уровня усвоения знаний), оформляются протоколы и представляются преподавателю на подпись.
Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).
Методические рекомендации подготовлены:_____(должность, фамилия, подпись)_____
 
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «______»
Зав. кафедрой:_______________(подпись, расшифровка подписи)

курса
специальности (направления подготовки)___________________________
к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию
по дисциплине_______________________

занятия: кратко изложить цель занятия
- формирование компетенции(ий) № __, __ путем овладения знаниями и умениями по…
Задачи:
- изучить…
- ознакомиться с…
- научиться…
- освоить методику…
- овладеть навыком…

изучения темы (базисные знания, полученные на предшествующих дисциплинах или предыдущих занятиях, на лекциях и путем самостоятельного изучения);
после изучения темы (знания на более высоком уровне, от представлений и понятий к практическому использованию и обобщению)
Студент должен уметь: (методы исследования, диагностики и т.д., которые должен освоить студент на данном занятии и которые приведены в перечне умений и навыков)
Студент должен владеть: (навыки, которые должен освоить студент на данном занятии из перечня умений и навыков) 

форму контроля: тестирование, опрос, письменный ответ на вопросы и т.д.). Вводный контроль позволяет проверить уровень подготовки по всей теме
2. Беседа по теме занятия. В данном разделе дается перечень вопросов для собеседования на занятии
3. Практическая работа.
1) Сделать лабораторную работу №1 « _______»
Освоить практический навык «___________»,
Освоить манипуляцию «________________» по алгоритму.
2) Цель работы:
3) Методика проведения работы (алгоритм освоения навыка):
4) Результаты: (результаты могут быть представлены в виде таблиц, графиков, рисунков с описанием, записи в тетрадях и (или) амбулаторных картах и т.д.)
5) Выводы:

разбора на занятии
1) Алгоритм разбора задач
2) Пример задачи с разбором по алгоритму
3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии (если нет сборника задач)

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная)
 
Методические указания подготовлены:_____(должность, фамилия, подпись)_____ 
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «______»  
Зав. кафедрой:_______________(подпись, расшифровка подписи)

__курса
специальности (направления подготовки)_________
по самостоятельной внеаудиторной работе
по дисциплине_______________________

изучения темы: кратко изложить цель самостоятельной работы.
- формирование компетенции(ий) № __, __ путем овладения знаниями и умениями по…
Задачи:
- ознакомиться с…
- изучить…
- освоить…

до изучения темы (базисные знания – знания, полученные на предшествующих дисциплинах, на предыдущих занятиях, на лекциях);
2) после изучения темы (указать вопросы программы, которые студенты должны изучить самостоятельно).
Студент должен уметь: (умения, которые студент должен освоить самостоятельно).
Студент должен владеть: (навыки, которые студент должен освоить самостоятельно)

работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы
2). Ответить на вопросы для самоконтроля (привести вопросы для самоконтроля)
3). Проверить свои знания с использованием тестового контроля (привести тестовые задания с ответами)
4). Выполнить другие задания, предусмотренные рабочей программой по дисциплине
 

дополнительная)
 
Методические указания подготовлены:_____(должность, фамилия, подпись)_____
 
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «______»
 
Зав. кафедрой:____________(расшифровка подписи)