в 9 классе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к сжатому изложению презентация
Содержание
- 1. Подготовка к сжатому изложению
- 2. Что нужно знать, приступая к информационной обработке
- 3. Информационная схема текста Проблема (вопрос, который
- 4. Как реализована проблема? Какие качества определяют жизненный
- 5. Как реализована тема? Качества личности Ильи Ефимовича
- 6. Как реализована основная мысль? Что определяет жизненный
- 7. Сжатое изложение Основное содержание текста
- 8. Назови способ и прием сжатия. Жизнь семьи
- 9. Назови способ и прием сжатия. Есть люди,
- 10. Назови способ и прием сжатия. Невыполненные намерения,
- 11. Основные способы сжатия текста Исключение Обобщение Упрощение
- 12. Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение по проблеме текста,
Что нужно знать, приступая к информационной обработке текста Главная информация Микротема Абзац Проблема Основная мысль
Слайд 2Что нужно знать, приступая к информационной обработке текста
Главная информация
Микротема
Абзац
Проблема
Основная мысль
Слайд 3Информационная схема текста
Проблема
(вопрос, который ставит автор в тексте)
Какие качества личности определяют жизненный успех человека?
Что делает автор, чтобы решить эту проблему?
Исследует что?
Тема
(о чем, о ком текст)
Качества личности Ильи Ефимовича Репина.
Основная мысль.
(Какой ответ на поставленный вопрос находит)
Жизненные достижения определяются не талантом, а другими качествами личности, его стремлением к знаниям (пытливостью).
Что делает автор, чтобы решить эту проблему?
Исследует что?
Тема
(о чем, о ком текст)
Качества личности Ильи Ефимовича Репина.
Основная мысль.
(Какой ответ на поставленный вопрос находит)
Жизненные достижения определяются не талантом, а другими качествами личности, его стремлением к знаниям (пытливостью).
Слайд 4Как реализована проблема?
Какие качества определяют жизненный успех? (Талант или другие качества?)
Ключевые
слова:
Черты личности
Неутомимая пытливость
Обывательская болтовня отвратительна
Старался учиться
Чтение –ежедневная привычка
Умудрялся выкраивать время для лекций
Талант
Добиться чего-то значительного в жизни
Черты личности
Неутомимая пытливость
Обывательская болтовня отвратительна
Старался учиться
Чтение –ежедневная привычка
Умудрялся выкраивать время для лекций
Талант
Добиться чего-то значительного в жизни
Слайд 5Как реализована тема?
Качества личности Ильи Ефимовича Репина.
Встреча с учеными (забрасывал жадными
вопросами, почтительно слушал, страстно любил)
Отвращение к обывательской болтовне (дрязги, болтовня, отвратительна, сердито, убегал без оглядки)
Желание учиться (каждую минуту, старался)
Литературные интересы (ежедневная привычка, разнообразие интересов, превосходил профессионалов)
Слушание лекций (умудрялся, выкраивать)
Талант (далеко не всё, добиться значительного в жизни)
Репин пытлив: любознателен, пытается многое узнать
Отвращение к обывательской болтовне (дрязги, болтовня, отвратительна, сердито, убегал без оглядки)
Желание учиться (каждую минуту, старался)
Литературные интересы (ежедневная привычка, разнообразие интересов, превосходил профессионалов)
Слушание лекций (умудрялся, выкраивать)
Талант (далеко не всё, добиться значительного в жизни)
Репин пытлив: любознателен, пытается многое узнать
Слайд 6Как реализована основная мысль?
Что определяет жизненный успех человека?
Талант?
Далеко не всё…
Качества личности?
Встреча
с учеными
Отвращение к обывательской болтовне
Желание учиться
Литературные интересы
Слушание лекций
Видя такие качества, начинаешь понимать…
Отвращение к обывательской болтовне
Желание учиться
Литературные интересы
Слушание лекций
Видя такие качества, начинаешь понимать…
Слайд 7Сжатое изложение
Основное содержание текста – то содержание, которое несёт
главную проблему, идею текста, передает авторский замысел.
Слайд 8Назови способ и прием сжатия.
Жизнь семьи Серовых была наполнена художественной работой
отца, обсуждением выставок, разговорами на тему искусства. У Серовых часто собирались не только живописцы, но и музыканты, артисты, поэты.
Жизнь семьи Серовых протекала в творческой атмосфере.
Жизнь семьи Серовых протекала в творческой атмосфере.
Слайд 9Назови способ и прием сжатия.
Есть люди, которым всегда всё ясно. Это
они, по их же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности.
Есть люди, которым всегда всё ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания.
Есть люди, которым всегда всё ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания.
Слайд 10Назови способ и прием сжатия.
Невыполненные намерения, неудовлетворенные желания с течением времени
превращаются в груз, который отягощает душу.
Невыполненное с течением времени превращается в груз, отягощающий душу.
Невыполненное с течением времени превращается в груз, отягощающий душу.
Слайд 12Домашнее задание.
Написать сочинение-рассуждение по проблеме текста, рассмотренного на уроке.
Или
Подобрать высказывания известных
людей по проблеме текста, рассмотренного на уроке.
