на задание С2.
Автор презентации Л.З. Гавриленко
ГБОУ 555 «Белогорье».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к ЕГЭ по литературе. презентация
Содержание
- 1. Подготовка к ЕГЭ по литературе.
- 2. «Мы звенья одной цепи».
- 3. Возьми на заметку! Должен показать умение находить
- 4. Возьмите на заметку! Приведите не менее двух позиций сопоставления.
- 5. Мы звенья одной цепи. И.С.ТУРГЕНЕВ
- 6. Разно уровневые задания Создай цепочку, соответствующую
- 7. Этапы работы. 1 этап. Работа по
- 8. Мы звенья одной цепи! задание:
- 9. И.С. Тургенев «Отцы и дети»
- 10. Этапы работы. 1 этап. Работа по
- 11. Мы звенья одной цепи.
- 12. Этапы работы. 1 этап. Работа по
- 13. И.С. Тургенев «Отцы и дети»
- 14. Задание С2 Дайте связный ответ в объеме
- 15. Мы звенья одной цепи.
- 16. Мы звенья одной цепи.
- 17. Мы звенья одной цепи.
- 18. Мы звенья одной цепи.
- 19. Плетём цепи.
- 20. Вывод. Что дает такая работа? Во-первых, подготовиться
«Мы звенья одной цепи». Задание С2 требует включения анализируемого материала в литературный контекст и написания развернутого рассуждения о связи проблематики данного фрагмента с произведениями других отечественных
Слайд 2 «Мы звенья одной цепи».
Задание С2 требует
включения анализируемого материала в литературный контекст и написания развернутого рассуждения о связи проблематики данного фрагмента с произведениями других отечественных писателей- классиков.
Слайд 3Возьми на заметку! Должен показать умение находить основание для сравнения произведений .
Ищи подсказку в вопросе!
Ученик обнаруживает понимание специфики задания:
отвечает на центральный вопрос, с привлечением литературного контекста;
приводит не менее двух позиций сопоставления( с указанием автора и названия произведения) и дает им развернутое аргументированное обоснование;
не допускает фактических ошибок.
Слайд 6Разно уровневые задания
Создай цепочку, соответствующую твоей теме.
( 3-5 звеньев)
Впиши Ф.И.О. автора, название произведения.
Укажи жанр.
Запиши имена героев.
Дай связный ответ на вопросы
Укажи жанр.
Запиши имена героев.
Дай связный ответ на вопросы
С какой целью автор использует эту тему, в каких ещё произведениях русской литературы поднимается эта же тема и как эти произведения перекликаются с данным?
(5-10 предложений)
Слайд 7Этапы работы.
1 этап. Работа по тексту романа «Отцы и дети».
2
этап. Создай цепочку, соответствующую твоей теме.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
Слайд 8Мы звенья одной цепи!
задание:
Создай цепочку, соответствующую твоей теме. (
3-5 звеньев)
Впиши Ф.И.О. автора, название произведения.
Укажи жанр.
Запиши имена героев.
Впиши Ф.И.О. автора, название произведения.
Укажи жанр.
Запиши имена героев.
бонусы!
Укажи характеристику
2-3 героев произведения.
Слайд 9И.С. Тургенев
«Отцы и дети»
Тема конфликта между разными «лагерями»
общества.
Тема любви.
Тема дружбы.
Тема героев – двойников.
Тема любви.
Тема дружбы.
Тема героев – двойников.
Слайд 10Этапы работы.
1 этап. Работа по тексту романа «Отцы и дети»
2
этап. Создай цепочку, соответствующую твоей теме.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
Слайд 12Этапы работы.
1 этап. Работа по тексту романа «Отцы и дети»
2
этап. Создай цепочку, соответствующую твоей теме.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
3 этап. На уроке. Тема « Образ Базарова».
Плели цепочку по теме «лишний» человек.
4 этап. Д.З. В чем особенность психологизма И.С.Тургенева и кого из русских классиков можно назвать писателем-психологом?
5 этап. Итоговая работа по произведению.
Слайд 13И.С. Тургенев
«Отцы и дети»
Тема конфликта между разными «лагерями»
общества.
Тема «лишнего» человека.
Тема любви.
Тема дружбы.
Тема героев – двойников.
Тема «лишнего» человека.
Тема любви.
Тема дружбы.
Тема героев – двойников.
Слайд 14Задание С2
Дайте связный ответ в объеме 5-10 предложений.
С какой целью автор
использует эту тему, в каких ещё произведениях русской литературы поднимается эта тема и как эти произведения перекликаются с «Отцами и детьми».
Слайд 20Вывод.
Что дает такая работа?
Во-первых, подготовиться к заданию С2.
Во-вторых, помогает ответить и
на некоторые задания части В.
В-третьих, помогает подготовиться к ЕГЭ по русскому языку ( часть С).
В-третьих, помогает подготовиться к ЕГЭ по русскому языку ( часть С).
