Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации в 2012 году презентация

и проводится по завершении учебного года в виде письменных, устных экзаменов, в новой форме, но не ранее 25 мая 2012 года.
К Г(И)А допускаются обучающиеся IX классов, освоившие образовательные программы основного общего образования и имеющие положительные годовые отметки по всем предметам учебного плана, а также обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую отметку по одному предмету учебного плана с обязательной сдачей экзамена по этому предмету

независимой оценки знаний обучающихся 9 классов по 13 предметам (русскому языку, математике, биологии, физике, химии, географии, истории, обществознанию, иностранному языку, информатике и ИКТ, литературе).
ПРАВО ВЫБОРА ФОРМЫ СДАЧИ Г(И)А предоставляется выпускнику.
Выпускники IX классов сдают не менее 4-х экзаменов:
обязательные экзамены по русскому языку и алгебре
два экзамена по выбору выпускника из числа предметов, изучавших в IX классах
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов в 2012 году проводится в традиционной и в новой формах

учебных достижений обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования и
проводится с использованием заданий стандартизированной формы (экзаменационный материал) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования
кроме:
-выпускников IX классов компенсирующего обучения;
-выпускников IX классов специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением, образовательных учреждений уголовно-исполнительской системы;
-выпускников IX классов, обучавшихся по состоянию здоровья на дому, в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа, для детей, нуждающихся в длительном лечении, находившихся в лечебно-профилактических учреждениях более 4 месяцев, детей-инвалидов.

– орфографический словарь.

Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с 2011 г.
Изменено количество заданий с выбором ответа с 3 до 7 и количество
заданий с кратким ответом с 14 до 9.
Изменено с 4 до 3 количество микротем исходного текста для
написания сжатого изложения (С1).
Изменен объем изложения и сочинения.
Изменено задание С2.1.
Изменены системы оценивания заданий С1 и С2.1 и С2.2

на первую часть (по истечении которых 1-я часть сдается).
Разрешенные материалы – таблица квадратов двузначных чисел, формулы корней квадратного уравнения, разложения на множители квадратного трехчлена, формулы n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий. Калькулятор на экзамене не используется.
Минимальный балл (соответствует тройке) – 8, при этом из части 1 должно быть решено не менее 8 заданий. Более подробную информацию можно посмотреть в таблице соответствия баллов и школьных отметок по пяти бальной системе.

Изменения в экзаменационной работе 2012 г. в сравнении с
2011 г.
Основное отличие экзаменационной работы 2012 г. от модели
предыдущих лет заключается в том, что в ней полностью реализовано
требование действующей нормативной базы в части проведения экзамена по математике и в полной мере представлены все разделы курса математики, в частности, задания по курсу геометрии основной школы.

и форме приведения ответа:
- часть 1 – задания базового типа сложности с выбором одного правильного ответа из предложенных, на решение 18 задач отводится 90 минут (1,5 часа); - часть 2 – задачи повышенного уровня сложности, требуют подробного решения и ответа, на 5 задач дается 150 минут (2,5 часа).

команды Российской Федерации на международные олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы, на постоянное место жительства за рубеж, а также для выпускников, обучающихся в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, призванных в ряды Российской Армии, может проводиться досрочно в традиционной форме, но не ранее 20 апреля по согласованию с муниципальным органом управления образованием.
На данный момент никто не заявил

оздоровительных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находившихся в лечебно-профилактических учреждениях более 4- месяцев, и детей-инвалидов ГИА проводится в традиционной форме в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников
И может проводиться досрочно, но не ранее 1 мая
На данный момент никто не заявил

прошедшие государственную (итоговую) аттестацию в текущем году, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, продолжают получать образование в иных формах или получают справку об обучении в общеобразовательном учреждении установленного образца
В справке указываются экзаменационные и итоговые отметки (в том числе и неудовлетворительные) по всем учебным предметам, изучавшимся в классах соответствующей ступени общего образования

год пройти ГИА в форме экстерната.
При этом лица, ранее проходившие государственную (итоговую) аттестацию, сдают экзамены по тем учебным предметам, по которым в справке выставлены неудовлетворительные отметки

экзамена (далее – ОУ – ППЭ) с 10 часов местного времени.
Письменные и устные экзамены в традиционной форме проводятся с 9 часов по местному времени.
На письменные экзамены по русскому языку и алгебре отводится 4 астрономических часа

2012 году выводится как среднеарифметическое годовой отметки и отметки, полученной на экзамене, при этом округление производится в сторону более высокого балла, если экзамен сдавался в новой форме.

а также выпускники, заболевшие или пропустившие государственную (итоговую) аттестацию по уважительным причинам, допускаются к повторной государственной (итоговой) аттестации в сроки, установленные рособрнадзором не позднее 15 августа.

имеющему итоговые отметки «отлично» по всем общеобразовательным предметам учетного плана, изучавшимся на ступени основного общего образования.

региональную конфликтную комиссию:
-о нарушении процедуры проведения экзамена – непосредственно в день проведения экзамена, не выходя из ОУ-ППЭ;
-о несогласии с выставленными баллами (отметкой) в части С по русскому языку или во 2 части по алгебре – в течение трех дней после официального объявления результатов экзамена по русскому языку или алгебре и ознакомления с ними выпускников.
Апелляции по содержанию экзаменационных материалов не принимаются.

география, история, физика, биология, ин.язык, литература, информатика
05 июня – алгебра
14 июня – обществознание, химия, география, история, физика, биология, ин.язык, литература, информатика
16 июня – резерв (русский язык, биология, химия, физика, информатика)
18 июня – резерв (алгебра, история, обществознание, литература, география, ин.языки)

традиционно)
13 марта (вторник) – алгебра (новая форма + традиционно)
Без выхода в ППЭ
Кл.руководители: подготовить черновики, ручки, питьевую воду
Учителя: подготовить кабинеты (132, 133, 134, 210, 211, 212), сборники, доп. материалы

выпускников школ Российской Федерации.
Вузы и ссузы используют результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний.
ЕГЭ проводится во всех субъектах Российской Федерации, а также в иностранных государствах для выпускников образовательных учреждений при посольствах, военных частях Российской Федерации и др.
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.
По поручению Рособрнадзора организационным и технологическим обеспечением проведения ЕГЭ на федеральном уровне занимается ФЦТ, разработкой и экспертизой КИМ – ФИПИ.

для оформления ответов на задания
проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

Участники ЕГЭ
 выпускники школ РФ и школ при посольствах, военных частях РФ и др. за рубежом, имеющие удовлетворительные итоговые школьные отметки по всем общеобразовательным предметам за 10-11(12) классы и допущенные к ЕГЭ педагогическим советом своего образовательного учреждения
 обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования
 выпускники прошлых лет
 выпускники образовательных учреждений иностранных государств, желающие продолжить образование в Российской Федерации
 имеющие статус лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы

ограниченными возможностями здоровья
 выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением
 выпускники образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы
Для этой группы выпускников участие в ЕГЭ может сочетаться с другой формой аттестации – государственным выпускным экзаменом. Выбранные форма (формы) государственной (итоговой) аттестации и предметы, по которым выпускник планирует сдавать экзамены, указывается им в заявлении.

Химия, Информатика и ИКТ, Биология, География, История, Обществознание, Литература, Английский язык, Немецкий язык, Французский язык, Испанский язык.

Выпускники текущего года для получения аттестата сдают обязательные предметы – русский язык и математику.
Сдать можно любое количество предметов из списка.
Выбор должен быть основан на том, по какой специальности или направлению подготовки участник планирует получить профессиональное образование.
Перечень предметов вступительных испытаний по каждой специальности (направлению подготовки) определен приказами Минобрнауки России для вузов и ссузов.

правильного ответа из четырех предложенных (заданий этого типа нет в ЕГЭ по математике, литературе и иностранным языкам)
В – с кратким свободным ответом (словосочетание или число)
С – с развернутым свободным ответом (словесное обоснование, математический вывод, эссе, доказательства, изложение собственной позиции)
Участники получают на ЕГЭ индивидуальный пакет с КИМ и бланками для оформления ответов на задания ЕГЭ.

ежегодно устанавливает соответствующий приказ Рособрнадзора.
Основные сроки проведения ЕГЭ – май-июнь.
Кроме того, в ЕГЭ можно участвовать досрочно в апреле (выпускникам, имеющим на это право), и в дополнительные сроки в июле (участникам, имеющим на это право).
Для участия в ЕГЭ в основные сроки и досрочно необходимо подать заявление до 1 марта.
Для участия в ЕГЭ в дополнительные сроки необходимо подать заявление до 5 июля.

– математика
04.06.12 – иностранные языки, химия
08.06.12 – русский язык
13.06.12 – география, литература
16.06.12 – обществознание, физика
18.06.12 – резерв (ин.яз., обществознание, биология, информатика)
19.06.12 – резерв (география, химия, литература, история, физика)
20.06.12 – резерв: русский язык
21.06.12 – резерв: математика
Дополнительный период: 09.07.12-21.07.12

выполнение каждого задания можно узнать в спецификации КИМ по предмету.
Для объективной оценки уровня подготовленности участника ЕГЭ по сравнению с другими участниками экзамена применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ, с помощью которой первичные баллы переводятся в тестовые, которые и устанавливают итоговый результат ЕГЭ по 100-балльной шкале.
По каждому предмету ЕГЭ комиссией по шкалированию Рособрнадзора ежегодно устанавливается минимальное количество баллов, преодоление которого подтверждает освоение основных общеобразовательных программ.
Место и время объявления индивидуальных результатов ЕГЭ определяют региональные органы управления образованием:
в основные сроки – не позднее 3 рабочих дней со дня установления Рособрнадзором минимального количества баллов по соответствующему предмету
в дополнительные сроки – не позднее 3 рабочих дней со дня утверждения результатов ГЭК региона.
Если участник не согласен с результатами ЕГЭ, он может подать апелляцию в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов.

задания А2.
Задание А26 перенесено на позицию А6.
Уточнена формулировка задания С1.
Уточнены критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом (критерий К2, подсчет слов в сочинении).

по геометрии и одно практическое задание на использование вероятностных моделей.
Без изменения сложности несколько расширена тематика задания С3 – в этом задании может присутствовать система неравенств.

проверяющих аналитические и информационно-коммуникативные умения выпускников.
Сокращено число заданий репродуктивного характера и увеличено число заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, струк­тур­ные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, формулировать и аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний.
Оптимизирована структура работы: до 21 задания сокращено количество заданий части 1; до 12 сокращено количество заданий части 2 и включено 3 новые модели заданий (В10–В12); сокращено до 6 количество заданий части 3, скорректировано требование задания С5, включена новая модель задания (историческое сочинение (С6)).
В заданиях В1, В6 ответ записывается в виде последовательности цифр.

1 (с 22 до 20). Как и в предыдущие годы, сокращаются наименее значимые с точки зрения целей проверки задания, в частности предполагающие выявление признака указанного понятия. В то же время сохраняются задания, требующие оценить с научных позиций истинность того или иного положения, а также задания на связь теории с социальными реалиями.
Усложнено задание В2. Предполагается выбор двух (ранее – одного) суждений, выпадающих из представленного ряда.
На позиции В8 вводится задание на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне. Данный тип заданий продолжает линию, представленную заданиями В2, на работу с понятийными рядами, но проверяет иное познавательное умение.
Уточнены критерии оценивания выполнения задания С8: полное правильное выполнение этого задания теперь оценивается 3 баллами. Повышение балла позволяет более глубоко дифференцировать критерии оценивания, в частности учесть предъявление в качестве ответа простого плана раскрытия темы.

суть которых состоит в следующем.
1. Часть 1 экзаменационной работы будет включать 28 заданий с выбором ответа вместо 30 заданий работы 2011 г. Основанием для уменьшения числа заданий явилось то обстоятельство, что выполнение некоторых из них предполагает использование сходных алгоритмов действий по применению соответствующего теоретического и фактологического материала. Подтвердим сказанное на примере конкретных элементов содержания, подлежащих проверке.
Так, показателем усвоения элементов содержания «Общая характеристика металлов главных IА–IIIА групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов», «Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов» (задание А3 в работе 2011 г.) и «Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов» (задание А4 в работе 2011 г.) является умение экзаменуемых использовать при выполнении этих заданий общую закономерность в изменении свойств химических элементов (металлов и неметаллов) по периодам и группам Периодической системы Д.И. Менделеева. Поэтому владение названным умением можно проверить одним заданием (А3 в работе 2012 г.).
Задания А18 и А19 в работе 2011 г. проверяют усвоение таких элементов содержания, как «Основные способы получения углеводородов (в лаборатории)» и «Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории)», и предполагают использование знаний свойств указанных классов органических веществ и их взаимосвязи. Опора на эти знания обусловливает сходный алгоритм действий при выполнении данных заданий. В работе 2012 г. эти элементы содержания будут проверяться одним заданием (А17).
2. Формулировка условия задания С2 в части 3 экзаменационной работы 2012 г., проверяющего знание генетической взаимосвязи неорганических веществ различных классов, будет предложена как в прежнем, так и в измененном формате. Измененный формат условия этого задания будет включать описание конкретного химического эксперимента, ход которого экзаменуемые должны отразить посредством уравнений соответствующих реакций. Данные изменения предполагают усиление практической направленности задания, которому отведена роль «мысленного эксперимента».
3. На основании анализа результатов выполнения задания С5 на определение молекулярной формулы вещества выявлена необходимость его усовершенствования, суть которого заключается в следующем. Решение задачи будет включать три последовательные операции: составление схемы химической реакции, определение стехиометрических соотношений реагирующих веществ и вычисления на их основе, приводящие к установлению молекулярной формулы вещества.
В соответствии со сказанным выше шкала оценивания задания С5 будет составлять максимально 3 балла (вместо 2 баллов в 2011 г.).

тестовый балл оставлены без изменений.
Изменена структура варианта КИМ исходя из проверяемых видов деятельности. Часть 3 работы полностью составлена из заданий, проверяющих умение решать задачи по физике. При этом общее число задач в каждом варианте не изменилось.
Усовершенствованы критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

принципиальному изменению экзаменационной модели ЕГЭ по литературе по сравнению с 2011 г. Изменения в КИМ ЕГЭ 2012 г. связаны с задачами совершенствования заданий базового уровня сложности и повышения объективности оценивания развернутых ответов выпускников.
По итогам апробации в блок заданий базового уровня сложности введены новые задания на установление соответствия и на множественный выбор из перечня. При этом общее число базовых заданий в экзаменационной работе осталось неизменным: В1–В12. Увеличение разнообразия заданий с кратким ответом позволяет усилить дифференцирующую способность частей 1 и 2 работы.
Существенно усовершенствована система проверки и оценивания выполнения заданий, требующих написания развернутого ответа.
При оценивании заданий С1 и С3 в ЕГЭ по литературе 2012 г. учитывается речевое оформление ответа.
Принципиально переработаны критерии проверки и оценивания выполнения заданий С2 и С4 (вместо трех введено четыре позиции оценивания). Изменения привели к увеличению максимального балла с 3 до 4.
Уточнены названия критериев, существенно переработаны формулировки большей части критериев заданий С1–С5. Максимальный балл по критерию «Уровень владения теоретико-литературными понятиями» уменьшен с 3 до 2 баллов.
В результате максимальный балл за экзаменационную работу в целом увеличился с 39 до 42.

по сравнению с 2011 г. отсутствуют.
Увеличено общее время проведения экзамена до 180 минут.
Уточнен план к заданию С2 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения, раздел «Письмо»), а также уточнены критерии оценивания заданий раздела «Письмо», в частности в отношении ответов на задание С2, которые текстуально совпадают с опубликованным источником или с другими экзаменационными работами.
В задании на установление соответствия В1 (раздел «Аудирование») предусмотрен переход к единообразной цифровой форме ответов, что позволит сократить число ошибок выпускников при заполнении бланков, брака при распознавании и верификации ответов экзаменуемых.
При оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если  более 30% ответа носит непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником или с другими экзаменационными работами), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются и при превышении ими 30% общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.

КИМ 2011 года. Изменено соотношение частей 1 и 2 работы (количество заданий в первой части сокращено с 18 до 13, во второй части – увеличено с 10 до 15), изменено распределение заданий по разделам курса информатики. Увеличилось количество заданий по разделам «Элементы теории алгоритмов» и «Моделирование и компьютерный эксперимент», уменьшено количество заданий по разделам «Системы счисления» и «Основы логики». Вместо задания на обработку графической информации в КИМ ЕГЭ 2012 г. вошло задание на обработку звука. Разбиение содержания заданий на темы при этом осуществлено в соответствии с кодификатором 2011 г.
Незначительно изменилась (в сторону повышения) сложность работы, так как заданий базового уровня стало на два меньше, а повышенного уровня – соответственно, на два больше. В результате доли заданий базового и повышенного уровня в итоговом первичном балле сравнялись. Количество заданий высокого уровня осталось неизменным. Общее распределение заданий по видам умений и способам действий принципиально не изменилось, но изменилось, естественно, соотношение между первой и второй частями работы по этому показателю.
Вместе с тем, КИМ 2012 г. сохраняет преемственность с КИМ ЕГЭ 2009 – 2011 гг. Около половины заданий КИМ 2012 г. не изменятся, значительную часть заданий 2012 года представляют собой модифицированные задания прошлых лет. Принципиально новых заданий в КИМ 2012 г. будет не более одной трети. Все это позволяет надеяться на то, что сравнение результатов выполнения ЕГЭ 2012 г. с результатами ЕГЭ 2009 - 2011 гг. будет продуктивным и обоснованным.

2011 г.
Внесены следующие изменения.
1. В линии А36 вводится новый формат заданий повышенного уровня сложности с выбором верного (неверного) суждения. Эти задания контролируют знания общебиологических закономерностей и умения анализировать, сравнивать и определять правильные суждения.
2. Знания об эволюции органического мира и экологических закономерностях на повышенном уровне контролируются в одной линии А35, поскольку линия А36 выделена под новый формат задания.
3. В части 2 (В) увеличено число заданий на сопоставление биологических объектов, явлений, процессов. Это вызвано необходимостью разграничить содержание проверки знаний и умений учащихся на клеточно-организменном и надорганизменных уровнях организации жизни, что позволит более полно оценить качество освоения материала за старшую школу.
4. В части 2 (В) уменьшено число заданий на определение последовательности биологических объектов, явлений, процессов. Это обусловлено спецификой содержания биологического материала, не позволяющего разнообразить задания данного типа, поскольку многие биологические процессы протекают параллельно и не поддаются четкому разграничению.

по одному из обязательных предметов (русский язык или математика), то он может пересдать этот экзамен в этом же году. Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году, которые устанавливаются приказом Рособрнадзора.
Если выпускник текущего года получает результаты ниже минимального количества баллов и по русскому языку, и по математике, он сможет пересдать ЕГЭ только в следующем году. Таким образом, выпускник не получит в текущем году свидетельства о результатах ЕГЭ, а вместо аттестата ему должна быть выдана справка об обучении

порядка проведения ЕГЭ, либо о несогласии с результатами ЕГЭ.
Каждый участник ЕГЭ должен быть ознакомлен с правилами подачи апелляции не позднее, чем за 2 недели до начала экзаменов:
выпускники этого года – в образовательном учреждении, которое они заканчивают
другие участники ЕГЭ – в месте регистрации на
Не принимаются апелляции:
по содержанию и структуре КИМ
в связи с нарушением самим участником ЕГЭ правил поведения на ЕГЭ или правил заполнения бланков
По результатам рассмотрения апелляции количество выставленных баллов может быть изменено как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения.
Экзаменационная работа перепроверяется полностью, а не отдельная ее часть. Черновики, использованные на экзамене, в качестве материалов апелляции не рассматриваются.
За сам факт подачи апелляции количество баллов не может быть уменьшено.

уровень освоения которых оценен не ниже минимального количества баллов, установленного в текущем году Рособрнадзором.
В свидетельство о ЕГЭ выставляются "положительные" результаты по обязательным предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные по так называемым предметам по выбору, по которым будет преодолен минимальный порог, установленный Рособрнадзором.
Результаты всех ЕГЭ каждого участника заносятся в Федеральную базу свидетельств (ФБС).
Результаты ЕГЭ действительны до 31 декабря года, следующего за годом участия в ЕГЭ.
Имеющие 2 и более свидетельств о результатах ЕГЭ, срок действия которых не истек, при подаче заявления в вуз или ссуз самостоятельно определяют, какие результаты ЕГЭ и за какой год следует учитывать приемной комиссии при проведении конкурса.
Лица, сдавшие ЕГЭ и призванные в том же году в Вооруженные Силы РФ, имеют право использовать результаты ЕГЭ в течение года с момента увольнения с военной службы. Имеющие 2 и более свидетельств о результатах ЕГЭ, срок действия которых не истек, вправе самостоятельно определить актуальность свидетельств о результатах ЕГЭ, полученных ими в разные годы. Лица, получившие свидетельство о результатах ЕГЭ и призванные в том же году в Вооруженные Силы РФ, имеют право использовать результаты ЕГЭ в течение года с момента увольнения с военной службы.
Согласно Порядку приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, абитуриенту при подаче заявления необязательно представлять оригинал или копию свидетельства о результатах ЕГЭ в приемную комиссию, достаточно указать в заявлении о приеме полученные баллы.

использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика), линейки и транспортира.
Непрограммируемый калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg). 
ЕГЭ по химии:  Разрешено использование непрограммируемого калькулятора с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки. Также к каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы:
периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;
электрохимический ряд напряжений металлов.
ЕГЭ по физике: Разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки.
Кроме того, каждый КИМ содержит справочные данные, которые могут понадобиться при выполнении работы.
ЕГЭ по иностранным языкам: Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по иностранному языку включают звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 "Аудирование".
По остальным предметам использование дополнительного оборудования и материалов на экзамене не предусмотрено.
Всё, что не входит в спецификацию КИМ ЕГЭ по предмету, иметь и использовать на экзамене запрещено, в том числе:
мобильные телефоны или иные средства связи;
любые электронно-вычислительные устройства и справочные материалы и устройства.

традиционной пятибалльной системе. Они определяются как среднее арифметическое годовых отметок выпускника за 10 и 11 (12) классы и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления, т.е. в большую сторону. Победителями и призерам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету, соответствующему профилю олимпиады, в аттестат выставляется отметка "5".
Результаты ЕГЭ не влияют на оценки, которые выставляются в аттестат, но от успешной сдачи ЕГЭ по двум обязательным предметам (русскому языку и математике) зависит получение аттестата.
Каждый выпускник должен сдать ЕГЭ по двум обязательным предметам - русскому языку и математике, набрав по ним количество баллов не ниже минимальных значений, установленных Рособрнадзором.
Если выпускник набрал недостаточное количество баллов по двум обязательным предметам одновременно или по одному из них с учетом пересдачи в текущем году, то аттестат и медаль, если выпускник претендует на нее, не выдаются.
В этом случае выпускник в текущем году вместо аттестата получит справку об обучении в школе. ЕГЭ можно пересдать только на следующий год.

выпускники, прошедшие Г(И)А, имеющие годовые, полугодовые и итоговые оценки «отлично» по всем предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего полного общего образования.
Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждаются выпускники, прошедшие Г(И)А, имеющие годовые, полугодовые и итоговые оценки «отлично» и не более двух отметок «хорошо» по предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего полного общего образования
Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждаются выпускники 9, 11 классов, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов и имеющие по ним четвертные, полугодовые, годовые и итоговые оценки «отлично» в соответствующей ступени общего образования и получившие по ним на Г(И)А оценки «отлично»

3 часа (180 минут).
Часть 1 (А1-А30) Среднее время выполнения каждого задания от 1 до 3 минут. Ориентировочное время выполнения этой части работы – 60 минут. К каждому из заданий даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 (В1-В8) На выполнение каждого задания требуется от 3 до 7 минут. Ориентировочное время выполнения второй части работы – 30 минут. Ответы заданиям следует сформулировать самостоятельно и записать, при этом:
ответ следует записать в бланке ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки
каждый символ (буква или цифра) записывается в отдельную клеточку
начертание символов должно соответствовать образцам
при записи ответов пробелы не используются, поэтому многословный ответ записывается слитно, например: такая мама = такаямама
слова или числа при перечислении разделяются запятой
запятая записывается в отдельную клеточку
порядок записи цифр в ответе В8 имеет значение
Часть 3 (С1) Рекомендуемое время выполнения задания – 90 минут. Эта небольшая письменная работа по тексту (сочинение), выполняется по исходному тексту и проверяется экспертами.
сочинение-рассуждение имеет чёткую структуру и логику и должно строиться по определённым законам: в нём должны быть тезис и аргументы
объём сочинения - не менее 150 слов. Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается (оценивается нулём баллов), задание считается невыполненным
сочинение следует писать аккуратно, разборчивым почерком. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается . Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов .
Общие рекомендации
Старайтесь выполнить все задания экзаменационной работы
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему
Внимательно читайте формулировку задания, до конца дочитывайте вопрос
Не забудьте перенести решения заданий в бланк ответов.
Чётко следуйте инструкциям по заполнению бланков:
Не пишите сочинение по теме, пишите сочинение по прочитанному тексту
Композиция сочинения может быть любой
В сочинении должно просматриваться Ваше коммуникативное намерение, без которого невозможна смысловая цельность

В14)
Для записи решений и ответов на задания используйте бланк ответов № 1. Задание считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания.
Ответом на задания части 1 является целое число или конечная десятичная дробь.
Ответ следует записать справа от номера выполняемого задания, начиная с первой клеточки.
Каждую цифру, знак «минус» и запятую пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Единицы измерений писать не нужно.
Дать ответы на часть 1, которая является общеобразовательной, необходимо будет всем выпускникам школ. Существенная часть примеров в базовой части предполагает проверку того, как человек научился выполнять алгоритмизированные действия и делать выводы.
Часть 1 проверяется с помощью компьютера. Поэтому следует обращать внимание на правильное оформление ответов.
Часть 2 (С1-С6) Для записи решений и ответов используйте бланк ответов № 2.
Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем полное обоснованное решение и ответ.
Возможны различные способы решения.
Должно быть записано полное обоснованное решение задачи и ответ.
Формы записи решения и ответа могут быть произвольными.
Часть 2 проверяют эксперты. Главное требование — решение должно быть математически грамотным, из него должен быть понятен ход рассуждений автора работы. Полнота и обоснованность рассуждений оцениваются независимо от выбранного метода решения.
Часть 2 предназначена для сдающих математику в качестве вступительного экзамена и ориентирована на требования вузов*. Эти задания относятся к повышенному и высокому уровню сложности.
* В некоторые вузы имеет смысл поступать, только если у Вас есть особые способности к математике. Поэтому в части 2 есть задания, рассчитанные на нестандартное мышление.
Максимальное число баллов выставляется за решение, в котором правильный ответ обоснован.

родительские собрания обучающимися и родителями 9 классов 17.02.2012, 11 класса – 24.02.2012г. по изучению основных документов государственной (итоговой) аттестации.

Учителям организовать систематическое повторение курса русского языка и алгебры в 9, 11 классах, индивидуальную работу с выпускниками по предметам по выбору.

Использовать в работе по подготовке к Г(И)А КИМы 2009-2012 г.г.
Использовать ИКТ-технологии при подготовке к Г(И)А.

Информировать участников ОП по вопросам Г(И)А по ходу изменений, поступления новой информации через: информационные стенды, школьный сайт, телефон «Горячей» линии 233277, классные и родительские собрания, совещания коллектива.