- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА И ПРОЦЕСС ЕГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ презентация
Содержание
- 1. ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА И ПРОЦЕСС ЕГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ
- 2. 1
- 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА Тактика «защиты» Тактика «содействия» Тактика «помощи» Тактика «взаимодействия»
- 4. НОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
- 5. Анкета для выявления самочувствия ученика в коллективе
Слайд 1
ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА И ПРОЦЕСС ЕГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ
Слайд 2
1
2
3
Для чего нужна педагогическая поддержка?
Что является предметом деятельности ребенка и взрослого
Какую позицию занимает взрослый в ситуации поддержки?
Слайд 3ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА
Тактика «защиты»
Тактика «содействия»
Тактика «помощи»
Тактика «взаимодействия»
Слайд 4
НОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Любовь к ребенку, душевная теплота, отзывчивость, умение видеть и
Приверженность к диалоговым формам общения с детьми, умение говорить по-товарищески, умение слушать, слышать и услышать
Уважение достоинства и доверие, вера в миссию каждого ребенка, понимание его интересов
Признание права ребенка на свободу поступка, выбора, самовыражения
Поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в его сильных сторонах, признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы
Ожидание успеха в решении проблемы, готовность оказать содействие и прямую помощь при решении проблемы, отказ от субъективных оценок и выводов
Собственный самоанализ, постоянный самоконтроль и способность изменить позицию и самооценку
Умение быть товарищем для ребенка, готовность и способность быть на стороне ребенка, готовность ничего не требовать взамен
Слайд 5Анкета для выявления самочувствия ученика в коллективе
К кому ты чаще всего
К кому ты чаще всего обращаешься за советом при выборе решения в сложных жизненных ситуациях?
Если тебе будет трудно в жизни, к кому ты обратишься за помощью?
Кому в первую очередь ты рассказываешь о своих удачах и огорчениях в жизни?
С кем ты хочешь проводить свое свободное время?
Кто чаще всего обижает тебя или неправильно оценивает твое поведение?
Кто лучше всего к тебе относится и понимает тебя?
Кто чаще всего благодарит тебя за твои успехи в учебе, хорошие дела и поступки в жизни?
