в развивающейся школе»
30 марта 2009 года
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический совет презентация
Содержание
- 1. Педагогический совет
- 2. Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей
- 3. Задачи Обеспечение положительной динамики учебных достижений учащихся
- 4. Ход педсовета: Вступительное слово
- 5. Тема: Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
- 6. Концепция непрерывного педагогического образования ориентирована на: Развивающиеся
- 7. Ключевые педагогические компетентности: Информационная; Социальная; Культурологическая; Коммуникативная; Методологическая;
- 8. Условия самообразования: Творчество Опыт рефлексия
- 9. А.С.Макаренко «Мастерство учителя – это
- 10. Пусть самообразованиЕ сопровождает вас по всей вашей
- 11. Тема: Самообразование и инновационный поиск учителя
- 12. Инновационная деятельность - Для чего???
- 13. Мониторинг инновационной деятельности Систематическое отслеживание результатов инновационной
- 14. Классификация инноваций
- 15. По характеру происхождения: Стихийные. Целенаправленные.
- 16. По видам деятельности: Педагогические. Управленческие.
- 17. По характеру вносимых изменений: Радикальные - основаны
- 18. По масштабу преобразований: Частные (локальные, единичные), не
- 19. В зависимости от области реализации или внедрения
- 20. Информационная карта инноваций в ОУ
- 21. Информационная карта инноваций в ОУ
- 22. Информационная карта инноваций в ОУ
- 23. Информационная карта инноваций в ОУ
- 24. Информационная карта инноваций в ОУ
- 25. Информационная карта инноваций в ОУ
- 26. Опытно-экспериментальная работа Тема: Школа - информационный - культурно–образовательный центр
- 27. Формы работы ОУ в режиме эксперимента
- 28. Самоанализ Новизна и актуальность Уровень апробации
- 29. В случае затруднений - Обращайтесь, все обсудим!
Слайд 1Педагогический совет
«Самообразование и инновационный поиск учителя, ориентация педагога на инновационную деятельности
Слайд 2Цель:
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей и их компетенций в области
определенной науки (учебного предмета) и методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся
Слайд 3Задачи
Обеспечение положительной динамики учебных достижений учащихся на основе:
Стимулирования их учебно-познавательной деятельности;
Использования
различных форм и методов продуктивного обучения;
Повышения степени адекватности самооценки своего труда всеми участниками педагогического процесса;
Дальнейшее совершенствование педагогической диагностики по всем основным направлениям учебно-воспитательного процесса.
Совершенствование инновационной деятельности в учреждении.
Повышения степени адекватности самооценки своего труда всеми участниками педагогического процесса;
Дальнейшее совершенствование педагогической диагностики по всем основным направлениям учебно-воспитательного процесса.
Совершенствование инновационной деятельности в учреждении.
Слайд 4Ход педсовета:
Вступительное слово
директор школы – Т.Ю.Виткалова – 5 минут
Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
заместитель директора по УВР – Н.С.Турта – 15 минут
Самообразование и инновационный поиск учителя
методист по ОЭР – Н.И.Романова – 15 минут
Из опыта работы:
Балаян Р.В. – учитель русского языка – 10 минут
Пономарева Д.С. – учитель начальных классов – 10 минут
Бутикова Р.П. – учитель начальных классов – 10 минут
Ходас Е.В. – учитель начальных классов – 10 минут
Алексеева О.Н. – учитель биологии – 10 минут
Иванова И.Н. – учитель истории – 10 минут
Проект решения
Разное
Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
заместитель директора по УВР – Н.С.Турта – 15 минут
Самообразование и инновационный поиск учителя
методист по ОЭР – Н.И.Романова – 15 минут
Из опыта работы:
Балаян Р.В. – учитель русского языка – 10 минут
Пономарева Д.С. – учитель начальных классов – 10 минут
Бутикова Р.П. – учитель начальных классов – 10 минут
Ходас Е.В. – учитель начальных классов – 10 минут
Алексеева О.Н. – учитель биологии – 10 минут
Иванова И.Н. – учитель истории – 10 минут
Проект решения
Разное
Слайд 5Тема:
Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования
«Учитель живет,
пока учится»
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 6Концепция непрерывного педагогического образования ориентирована на:
Развивающиеся потребности общества, личности, государства;
Расширение пространства
образования современных педагогов;
Вариативность подготовки педагогов нового поколения;
Научно-методическое обеспечение профессионально-личностного становления педагога на различных этапах его жизненного пути.
Вариативность подготовки педагогов нового поколения;
Научно-методическое обеспечение профессионально-личностного становления педагога на различных этапах его жизненного пути.
Слайд 7Ключевые педагогические компетентности:
Информационная;
Социальная;
Культурологическая;
Коммуникативная;
Методологическая;
Слайд 9А.С.Макаренко
«Мастерство учителя – это специальность, которой
надо учиться»,
а труд обеспечивает профессиональное развитие педагогов, помогает ему самореализоваться, предоставляет возможность самосовершенствоваться.
а труд обеспечивает профессиональное развитие педагогов, помогает ему самореализоваться, предоставляет возможность самосовершенствоваться.
Слайд 10Пусть самообразованиЕ сопровождает вас по всей вашей жизни!
Оно приведет вас
к творческим успехам!
Слайд 13Мониторинг инновационной деятельности
Систематическое отслеживание результатов инновационной деятельности с целью управления ее
качеством и повышения эффективности
Слайд 17По характеру вносимых изменений:
Радикальные - основаны на принципиально новых идеях и
подходах.
Комбинаторные - новое сочетание известных элементов.
Модифицирующие - совершенствуют и дополняют исходные конструкции, принципы, формы.
Комбинаторные - новое сочетание известных элементов.
Модифицирующие - совершенствуют и дополняют исходные конструкции, принципы, формы.
Слайд 18По масштабу преобразований:
Частные (локальные, единичные), не связанные между собой.
Модульные (комплекс частных,
связанных между собой, относящихся к одной группе предметов, одной возрастной группе и т.д.).
Системные (полная реконструкция системы как целого).
Системные (полная реконструкция системы как целого).
Слайд 19В зависимости от области реализации или внедрения
В содержании образования.
В методах, методиках
и технологиях обучения и воспитания.
В структуре взаимодействия участников педагогического процесса.
В системе педагогических средств и т. д.
В структуре взаимодействия участников педагогического процесса.
В системе педагогических средств и т. д.
Слайд 26Опытно-экспериментальная работа
Тема:
Школа - информационный - культурно–образовательный центр
Слайд 27Формы работы ОУ в режиме
эксперимента
Экспериментальная площадка (федерального уровня,
городского,
районного)
Лаборатория
Ресурсный центр
районного)
Лаборатория
Ресурсный центр
Слайд 28Самоанализ
Новизна и актуальность
Уровень апробации
конференции-3, семинары-7
мастер-классы-2, конкурсы-4,
открытые уроки-14, кл.час-3
методические разработки(публикации 16,
разработки уроков- 19.вн.мероприятия-6,ПП-12)
отзывы
Возможность использовать в массовой практике
Отчетная документация
Что изменилось в учреждении
мастер-классы-2, конкурсы-4,
открытые уроки-14, кл.час-3
методические разработки(публикации 16,
разработки уроков- 19.вн.мероприятия-6,ПП-12)
отзывы
Возможность использовать в массовой практике
Отчетная документация
Что изменилось в учреждении
