Педагогический коучинг как альтернатива репетиторству презентация

для учителей физики ,
ОИЯИ, 2012 г

дому.
Преподаватель, который проводит дополнительные — обычно индивидуальные — занятия, помогая усвоить необходимые знания.

творческого потенциала с целью получения максимально возможного эффективного результата.
В основе коучинга лежит использование психологии оптимизма и успеха.

достижение (этап воли).

происходит?» - оценка актуального уровня.
Наработка вариантов — «Что нужно сделать?»- план- «волшебный пинок».
Реализация и контроль — «Что ты будешь делать?» - мотивация.

тактильные и др.ощущения).

Дискретная (логическое осмысление сигналов остальных систем).

Необходимо использовать ВСЕ –принцип НЛП.

то, о чем они говорят.
Обычно имеют хороший глазомер. Им легко даются такие науки как геометрия, черчение.
Запоминают образами, картинами.
Хорошая зрительная память. Во время уроков часто рисуют, водят ручкой по бумаге.
Характерны слова: «видишь», «смотри»,»покажи».

память на местность и лица, но хорошо распознают голос, движение и стук.
Больше всего запомнят то, что обсуждали или то, что им говорили.
Характерны слова: «слышишь», «слушай», «скажи», «говори».

запахи, тактильные контакты, физические действия.
«Чувствуют» окружающий мир. Не умеют скрывать свои чувства, их выдают глаза, поэтому они часто их опускают.
Решения принимают, опираясь на свои чувства.

всему новому и необычному.
-Когда новая информация противоречит
уже имеющейся, мозг начинает работать в ускоренном режиме, стараясь объяснить несоответствие.
-Если новая информация оказывается
полезной, она превращается в память, которой
потом можно воспользоваться.

выше результаты прохождения тестов,
больше количество успешно сдавших экзамены,
выше способность обучаемых применять новые знания в процессе работы,
надежнее долгосрочное усвоение информации.

когда педагогической целью становится «способность молодых людей самостоятельно решать встающие перед ними задачи».

учащегося.
  Сопровождает  человека в его овладении способами новой деятельности.
Задает норму проектирования, норму исследовательской деятельности, норму личностного развития.
«Путеводитель».

учебного курса,
обеспечивают обратную связь,
проводят тренинги и дают рекомендации обучаемым
осуществляют модерацию чата и оказывают помощь в онлайн дискуссиях.

осведомленности. Поиск пробелов.
Мотивация на устранение этих пробелов. Включение ЭМОЦИЙ. Якоря.
Консультации – «подталкивания»- по мере необходимости.

ЗА ВНИМАНИЕ!