П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Й П Р О Е К Т презентация

№314

Санкт-Петербург
2011

П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Й П Р О Е К Т

Ю.С. – социальный педагог
Исакова О.В. – руководитель ОДОД
Красникова Г.А. – учитель

письма, которые в свою очередь, являются следствием недоразвития устной формы речи. Это – один из факторов, который приводит к нарушению в общении. Средний школьный возраст совпадает с подростковым периодом в котором зафиксированы сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой. Переход этот составляет специфическое отличие всех сторон развития в этот период – физического, умственного, нравственного, социального. Поэтому важно помочь ребенку, научить его общаться не только со сверстниками, но и с учителями, и с родителями, а так же нужно помочь подросткам научиться работать в группе.

АКТУАЛЬНОСТЬ

социуме посредством игры.

внутреннему миру, анализу собственных поступков;
Развитие внимания детей к речи, интереса к языковым явлениям;
Формирование навыков построения связного высказывания; программирования смысла и смысловой культуры высказывания.

информации
III этап: Основная часть:
актуальность данной проблемы;
постановка цели и определение задач;
первичная диагностика;
разработка программы;
реализация программы;
повторная диагностика;
IV этап: Анализ полученных результатов
V этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, выводы, свои впечатления).