Оценка сформированности личностных действий презентация

младших школьников
Задачи:
Оценка ориентации младших школьников на выполнение моральных норм помощи и правдивости/ответственности
Оценка уровня развития морального сознания (моральных суждений)

правдивостью/готовностью принять ответственность за проступок
Параметры оценки
Готовность следовать моральной норме в «вербальном» поведении
Уровень развития моральных суждений/обоснований в ситуации выполнения нормы и в ситуации нарушения нормы

не выполнить норму, сохранив высокую самооценку и расположение одноклассников

Раньше, когда мы дружили, я бы тебе помог, а теперь не буду.

Помогать не стану – ведь каждый должен сам отвечать за то, что ему поручено.

Извините, но я не смогу – опаздываю на тренировку. Здесь не так много работы – вы справитесь сами. В следующий раз обязательно вам помогу.

Вам учитель велел, вы и делайте! Вот если учитель мне поручит, тогда я вам помогу!

Ты мне никогда не помогаешь, почему я тебе должна помочь? Если бы ты мне помогла, когда я тебя об этом просила, тогда и я бы тебе сегодня помогла.

25%

учитель мне тоже поручит.

Хорошо, я вам помогу, а вы мне за это в следующий раз поможете.

Мы друзья, поэтому я вам помогу.

Надо помогать друг другу – так будет лучше жить.

Хорошо, я вам помогу – ведь втроем можно справиться быстрее.

8,3%

признаюсь, то поступлю честно, но это очень расстроит маму, а она сейчас болеет. Лучше я расскажу учительнице позднее.

Все люди иногда врут друг другу.

Хотя общество основывается на правде, есть ситуации, когда солгать простительно.

Даже, если кто-то из ребят и видел, что я разбил окно, они промол-чат, потому что в сле-дующий раз, когда они провинятся, я тоже промолчу.

Если признаться, то родители накажут, а ведь никто не видел, и не знает, что именно я разбил окно.

19%

сейчас, потому что родители все равно узнают и накажут и за разбитое окно, и за то, что солгал. А так накажут только за окно.

Если я солгу, то потеряю доверие, и в следующий раз мне никто не поверит

Надо признаваться, потому что если я не признаюсь, то об этом могут узнать другие – и меня будут считать лгуном.

Я при-знаюсь, потому что лгать нельзя

Надо призна-ваться, потому что, если все люди будут лгать, то мы не сможем доверять друг другу

42%

моральным нормам помощи и правдивости.
Вместе с тем, около 20-24% выразили неуверенность в такой готовности даже на вербальном уровне.

межличностной конформности
(3 стадия конвенционального уровня развития морального сознания по Л.Кольбергу).
Значительная часть детей обнаружила преконвенциональный уровень моральных суждений

порядке значимости)
стремление заслужить признание и быть принятыми товарищами;
стремление к положительной самооценке («быть хорошим»);
стремление избежать наказаний;
принятие моральной нормы как правила отношений в обществе