Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников на соответствие требованиям ГОС презентация

Степанович

Начальник отдела педагогических измерений Росаккредагентства

Москва, апрель 2010

аккредитации образовательных учреждений и научных организаций ( Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 №522))

П.11 «Государственная аккредитация образовательного учреждения … включает в себя экспертизу соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений … федеральным государственным образовательным стандартам…»

аккредитацию образовательные учреждения … не реже, чем один раз в пять лет проходят государственную аккредитацию»
В России порядка 1400 вузов и около 2100 филиалов вузов
Следовательно, ежегодно государственную аккредитацию должны проходить не менее 700 образовательных учреждений
Из отчета Росаккредагентства за 2009 г: процедуру ГА прошли 1181 вуз и филиал

ГОС-1: содержание дисциплин, требования общие и дисциплинарные

2000 г. ГОС-2: содержание дисциплин, требования общие


2007 г. Закон РФ «Об образовании»: лицензирование, аккредитация

Технологии оценки качества подготовки:

Экспертные методы


Экспертные методы. Локальное использование тестовых материалов


Экспертные методы. Формирование единой тестовой базы, с 2004 г. – результаты компьютерного тестирования в аналитических материалах АК.

Экспертные методы. Компьютерное тестирование с использованием единого банка АПИМ

Развитие тестовой технологии при экспертизе качества подготовки

ГОС только на базовом (минимальном) уровне освоения
Обработка результатов для формирования заключения о качества освоения студентами ООП программного материала в соответствии с требованиями ГОС
Тестирование студентов ООП любых курсов обучения, завершивших изучение дисциплины не позднее 1 года до процедуры экспертизы, используя выборочный метод
Опора на компьютерное тестирование и Интернет-технологии передачи информации
Формирование банков тестовых материалов на основе унификации содержания дисциплин для групп ООП

октября 2007 г.


Методика
проведения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования оценки качества освоения студентами программного материала в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Общие положения

Настоящая методика разработана в целях регламентации организации и проведения в рамках экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственного образовательного стандарта оценки качества усвоения студентами вузов и филиалов (далее - вузы) программного материала.
…
Организационно-технологическое сопровождение тестирования осуществляется Росаккредагентством в рамках информационно-методического сопровождения процедуры государственной аккредитации вузов.
…
При тестировании используется банк контрольных тестовых материалов, являющийся частью Центрального банка данных по вузам России, который формируется и сопровождается Росаккредагентством.

единица»
Инварианты содержания (перечень ДЕ по ГОС для групп ООП)
Инварианты объема часов по ГОС для инварианта содержания (установление уровня сложности заданий)
Уровень «Тема»
Группа тем, раскрывающих содержание ДЕ
Перечень контролируемых учебных элементов по теме (знать (понятия, законы и т.п.), уметь (выделять, соотносить, вычислять…) )
Наборы заданий тестовой формы по каждой теме (педагогически эквивалентные задания)

технический
2 экономический
1 юридический

% правильно выполненных заданий

Дисциплина

Дидактическая

единица №1

Дидактическая

единица №2

...

Дидактическая

единица №k

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Название

дисциплины

Контролируемые

в

АПИМ

дидактические

единицы

дисциплины

Задания

АПИМ

258 вузах и 355 филиалах вузов (всего в 613 образовательных учреждениях ВПО)

образовательным учреждениям в создании систем управления качеством подготовки на основе внешней независимой оценки
апробация банков АПИМ для тестирования при государственной аккредитации

получаемой информации
Единое время проведения
Единые измерители для группы образовательных программ
Единые методики обработки и представления информации

ответственность за качество и его гарантию
Должно поощряться развитие культуры качества в вузах
Должны разрабатываться процессы, с помощью которых вузы смогли бы продемонстрировать свою отчетность, …
Гарантия качества с целью отчетности полностью равна по значимости гарантии качества с целью совершенствования учебного процесса
Учебные заведения должны демонстрировать качество своей деятельности как в стране, так и на международной арене

(г. Берген, 19-20 мая 2005 г.)

раза за 2 года до экспертизы
Участие не менее 50% студентов, обучающихся на курсе
Не менее половины положительных результатов
Статистика 2009 г.:
Результаты ФЭПО учтены для 794 ООП из 3160, выходивших на государственную аккредитацию (25%), т.е. в 139 образовательных учреждениях ВПО из 613.

числа верно выполненных заданий по ДЕ с критерием (не менее 2-х заданий из 4-х)
Шаг 2: вычисление доли студентов, освоивших ДЕ
Nосв
Косв=-----------
Nстуд

Предлагаемый метод:
Доля верно выполненных заданий от числа предъявленных группе студентов заданий по ДЕ
Мвыполн.
Косв=---------------
Мпредъявл.
Mпредъявл.=(Nстуд*Mзад.ДЕ)

из 5

критерий по всем дисциплинам (50%)
Модель критерия на основе требований к уровню подготовки

В таблице приведен расчет по группам тестируемых

основе результатов экспертизы УМО (НМС)

Модификация структур АПИМ, кодификаторов и заданий с учетом профиля подготовки

Разработка АПИМ по новым дисциплинам (рекомендации УМО)

степени сформированности компетенций (ОК и ПК) на пороговом и продвинутом уровнях
Основа для разработки оценочных материалов:
Результаты обучения по дисциплине
Результаты обучения по модулю
одной дисциплины
группы дисциплин

и базовому уровню подготовки
ФГОС-3:
выявление степени сформированности компетенций (уровней освоения материала)

(ДЕ)
Тема
Учебное элемент – адекватное тестовое задание

«Интеграция» предмета контроля (для ФГОС)
Полидисциплинарное задание
Задание по нескольким разделам (ДЕ) в дисциплине
Задание по группе тем в разделе (ДЕ)
Задание по нескольким учебным элементам в теме

деятельности (результатов обучения) по дисциплинам
Разработка и апробация полидисциплинарных (комплексных) групп заданий для цикла ОПД на основе объекта профессиональной деятельности

машин

Построение измерителей для оценки выполнения требований ГОС на основе инвариантов содержания дисциплин для групп образовательных программ

Согласование образовательным сообществом уровня требований ГОС для оценки базовой подготовки студентов

Выработку рекомендаций для совершенствования ГОС на основе инвариантов содержания дисциплин

Развитие современных информационных технологий для оценки подготовки студентов

Возможность учета результатов многократного участия вуза в ФЭПО в рамках процедуры государственной аккредитации

для целей государственной аккредитации

Использование внешней оценки результатов обучения как элемента системы обеспечения качества в вузах

Использование оценки базового уровня подготовки студентов для рейтинговых систем оценки подготовки студентов

Развитие современных информационных технологий для оценки подготовки студентов

Активизацию внимания вузовской общественности к качеству подготовки студентов и методам ее оценивания

Проведение тестирования при государственной аккредитации и развитие ФЭПО инициировало: