химические понятия»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Открытый урок в 8 классе презентация
Содержание
- 1. Открытый урок в 8 классе
- 2. Обучающая: закрепить навыки составления формул по валентности;
- 3. Мы с Вами закончили изучать тему «Первоначальные
- 4. Игра №1: Составить формулы всех оксидов из предложенных
- 5. Ответ: CaO; SO2; SO3; CO2; CO; MgO; Al2O3; NO; NO2; Fe2O3.
- 6. Игра №2: Составить формулы всех возможных бинарных соединений
- 7. Ответ: Al2O3; Fe2S3; FeS; MgCl2; NaCl; AlCl3. (возможны другие варианты)
- 8. Игра №3: Химическое лото. Расставьте все карточки
- 9. Ответ:
- 10. А теперь мы с Вами попробуем разгадать
- 11. Вы, конечно умеете играть в «Крестики
- 12. Теперь проверим ваше умение расставлять коэффициенты в
- 13. Теперь необходимо подвести итоги нашей работы. Зачитываются оценки, заработанные на уроке.
- 14. Домашнее задание: §13 (8 -12) с. 33. Подготовиться к контрольной работе.
Обучающая: закрепить навыки составления формул по валентности; определение валентности по формулам; расстановки коэффициентов в уравнениях реакций и определение типов химических реакций. Воспитательная: формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся;
Слайд 2Обучающая: закрепить навыки составления формул по валентности; определение валентности по формулам;
расстановки коэффициентов в уравнениях реакций и определение типов химических реакций.
Воспитательная: формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; воспитание самоконтроля; дисциплинированности.
Развивающая: научить учащихся применять знания в новой игровой ситуации, развитие логического мышления, внимания, сосредоточенности, сообразительности.
Воспитательная: формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; воспитание самоконтроля; дисциплинированности.
Развивающая: научить учащихся применять знания в новой игровой ситуации, развитие логического мышления, внимания, сосредоточенности, сообразительности.
Цели урока:
Слайд 3Мы с Вами закончили изучать тему «Первоначальные химические понятия». По этой
теме Вы должны хорошо знать валентности элементов в соединениях, уметь составлять формулы по валентности, определять валентность по формулам; расставлять коэффициенты в уравнениях и указывать тип химической реакции.
Составление химических формул – это основа химической грамотности. Составлять формулы надо быстро, бегло и для проверки этих навыков мы устроим соревнование в парах.
Составление химических формул – это основа химической грамотности. Составлять формулы надо быстро, бегло и для проверки этих навыков мы устроим соревнование в парах.
Слайд 4Игра №1:
Составить формулы всех оксидов из предложенных карточек.
Число карточек равно числу
оксидов.
Ca
Fe2
S
O
O2
C
Al2
Mg
O3
N
Слайд 6Игра №2:
Составить формулы всех возможных бинарных соединений из предложенных карточек. Число формул
соответствует порядковому номеру углерода.
Cl3
Fe2
S3
Al
Cl
Al2
Mg
O3
Na
Cl2
Fe
S
Слайд 8Игра №3: Химическое лото.
Расставьте все карточки на игральную карту так, чтобы цифры
в клетках карты соответствовали валентности химического элемента, образующего данный оксид.
Слайд 10А теперь мы с Вами попробуем разгадать кроссворд по первоначальным химическим
понятиям:
(Смотреть игра-упражнение №25 в книге А.А. Тыльдсеппа и В.А. Корка –
Мы изучаем химию, стр. 13)
(Смотреть игра-упражнение №25 в книге А.А. Тыльдсеппа и В.А. Корка –
Мы изучаем химию, стр. 13)
Слайд 11 Вы, конечно умеете играть в «Крестики и нолики». Найдите выигрышные пути
на следующих таблицах, где их составляют:
а) формулы сложных веществ;
б) формулы простых веществ.
Слайд 12Теперь проверим ваше умение расставлять коэффициенты в уравнениях и определять типы
химических реакций.
Проведем соревнование между командами (3 команды).
Кто быстрее выполнит задания №21, №22, №23 в книге А.А. Тыльдсеппа и В.А. Корка – Мы изучаем химию (стр. 11-12).
Проведем соревнование между командами (3 команды).
Кто быстрее выполнит задания №21, №22, №23 в книге А.А. Тыльдсеппа и В.А. Корка – Мы изучаем химию (стр. 11-12).
