Отчет о стажировке в Канаде презентация

в области геофизических исследований скважин, в частности электромагнитный метод.
2. Представитель торгового промышленной палаты РФ в Канаде:





- переговоры по вопросам вывода Российских продуктов на Канадский рынок, его особенность и специфика.

Полученный в ходе стажировки опыт и знание

государственной и коммерческой поддержки высших учебных заведений провинции Онтарио.
4. Сельскохозяйственный университет:






- знакомство с научными направлениями университета, знакомство с лабораторной базой, оборудованием и инфраструктурой ВУЗа.

государственным бюджетом и собственных.
Обсуждалась организация научных и учебных подразделений ВУЗов, вопросы внедрения инноваций в производство.
Обсуждались вопросы работы технопарков и механизм коммерциализации научных знаний.
Обсуждались вопросы патентного права, определение
Обсуждалась возможность внедрение российских разработок и технологий в Канаду
Получено предложение об обмене студентами и преподавателями
Обсуждались вопросы качества образования и болонской системы
Обсуждались вопросы трансфера технологий и специалистов на временную работу (1-5 лет) на крупнейшие Канадские предприятия с закреплением авторских прав на технологии за Российским специалистами

Полученные новые знания для развития деловых качеств менеджеров ВУЗа

газовых гидратов и горючих сланцев
3) Вопросы поиска и разведки месторождений полезный ископаемых
Итог
Преимущественно, используемые технологии являются зарубежными (в т.ч. большой процент Российских)

2. Представитель торгового промышленной палаты РФ в Канаде:
1) Вопросы продвижения Российских товаров и услуг на Канадский рынок
2) Возможные направление сотрудничества торгово – промышленной палаты РФ в Канаде и ТюмГНГУ
3) Вопросы трансфера технологий и специалистов

Итог
Торгово-промышленная палата РФ в Канаде готова на любые виды сотрудничества, внедрение технологий возможно, при создании фирм - посрдеников

Резюме встреч

системы
3) Системы многоуровневой подготовки специалистов:
школа (профориентация) → колледж (самостоятельный выбор
предметов для изучения) → университет
4) Формирование бюджетов Вузов
5) Система построения высшего образования в целом по стране
Итог
Российская система образования, пока остается лучшей
Болонская система не позволяет получить разносторонне образованного специалиста
Система многоуровневой подготовки позволяет подготовить специалиста узкого профиля, который может и не быть востребован рынком
Бюджет ВУЗов: 40 % - гос. поддержка (не зависит от числа студентов)
40 % - спонсорские средства предприятий Канады (для предприятий это правило «хорошего тона», для ВУЗов не требуется отчет о целевом использовании средств)
20 % собственные средства (образование полностью платное для всех, стоимость ≈ 13 000 $ в год, + много иностранных студентов)

Резюме встреч

от предприятий грантов
3) Вопросы совершенствования материальной базы


Итог
Вся научная работа проводится по заказу государства или частных организаций (нет самостоятельных исследований)
Вся научная работа оплачивается грантами с предоставлением исследователями отчетов о выполненной работе (при этом результат не всегда важен)
Совершенствование материальной базы проводится под конкретные проекты, оборудование изготавливается на заказ, финансирование - гранты

Резюме встреч