Отчет о переизбрании презентация

работы (общий) 7,5
в вузе 7,5
стаж работы в МГГУ 7,5

в образовании
Методы активного социально-психологического обучения
Психологическое консультирование
Психология девиантного поведения
Психолого-педагогическая коррекция
Психология общения
Психотерапия
Психологические основы работы с молодежью и др.

/ 50 экз.)
Учебно-методическое пособие Психолого-педагогический практикум по наблюдению и наблюдательности (4,3 печ.л. / 70 экз.)

Разработаны две программы практик
Комплексная психолого-педагогическая практика (3,5 печ.л. / 50 экз)
Психологическая служба в образовании (3,5 печ.л. / 50 экз.) в соавтрорстве с А.В. Науменко

качестве члена жюри на городском фестивале детского творчества на иностранных языках «Радуга талантов» (объявлена благодарность ГИМЦРО г. Мурманск).

задач
решение психолого-педагогических ситуаций
составление методических рекомендаций
написание психотерапевтической сказки
подбор диагностического инструментария
работа с приглашенными специалистами и др.

художественных фильмов, мультфильмов и телепередач и пр.
прослушивание музыкальных произведений, аудио заданий, психотерапевтических сказок и пр.
использование репродукций художественных произведений
съемка видео фрагментов и т.д.

молодежью», очная – 16 работ
5 курс, специальность «Социальная работа» с дополнительной специальностью «Педагогика и психология», очная – 23 работы

Все студенты успешно прошли защиту курсовых проектов и наиболее успешные работы докладывались на научно-практических студенческих конференциях

специальностью «Иностранный язык». В группе обучаются 16 студентов, успеваемость составляет 100%.
Регулярное посещение общежития.
Участие в подготовке праздничных мероприятий по плану ППИ («Последний звонок», «Вахта памяти», «Посвящение в студенты») и др.

темы:
- правила проживания в общежитии МГГУ и внутривузовском распорядке;
- организация режима и формирование ЗОЖ;
- инструктаж по безопасности труда со студентами;
- подготовка к зачетно- экзаменационной сессии, анализ возникающих проблем;
- нормативно-правовое обеспечение учебного процесса в вузе, перспективы развития университета и института;
- проблемы студента в ситуации модернизации образования.

(для 1 курса) – (октябрь-ноябрь 2010, 2011).
Участие в неделе студенческого самоуправления ППИ.
С ноября 2011 г. выполнение обязанностей руководителя по направлению социально-воспитательная работа ППИ

удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (Мурманск сентябрь-декабрь 2011)

Тема кандидатской диссертации «Педагогическая модель социальной адаптации студентов педагогической специальности к будущей профессиональной деятельности».

Работа над диссертацией завершена полностью.

В ноябре 2011 года сдан экзамен по специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования (КГПА) г.Петрозаводск

в журналах из перечня ведущих периодических изданий ВАК РФ: 7
Тарасова С.М. Педагогическая модель социальной адаптации студентов-педагогов к будущей профессиональной деятельности / О.Н. Недосека, С.М. Тарасова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 3(6), 2011. – С. 295-299. (0,4 пл.)
Тарасова С.М. Теоретическое обоснование социальной адаптации как междисциплинарной категории / С.М. Тарасова // Психология и психотехника. – 2011. - №2 (29). – С. 62-69. (0,5 пл.)
Тарасова С.М. Сформированность профессиональной компетентности как фактор успешной социальной адаптации / С.М. Тарасова // Психология и психотехника. – 2011. - №4 (31). – С. 96-101. (0,4 пл.)
Тарасова С.М. Социальная адаптация студентов-педагогов к профессии в период прохождения производственной практики / О.Н. Недосека, С.М. Тарасова // Психология обучения. – 2011. - №9. – С.77-88 (0,88 пл.)
Тарасова С.М. Исследование уровня сформированности профессиональных компетенций студента-педагога как фактора успешной социальной адаптации к будущей профессии / С.М. Тарасова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 4(7), 2011. – С. 272-276. (0,4 пл.)
Тарасова С.М. Психолого-педагогическое сопровождение социальной адаптации студентов к будущей профессиональной деятельности / С.М. Тарасова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 1(8), 2012. – С. 279-281. (0,3 пл.)
Тарасова С.М. Моделирование образовательного процесса вуза как фактора социальной адаптации студентов в современных кросскультурных условиях/ С.М. Тарасова, А.В. Науменко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. - № 1(8), 2012. – С. 281-284. (0,4 пл.)

Publishing GmbH & CO.KG Номер ISBN: 978-3-8484-9323-4

сексуального просвещения в образовании» (Мурманск, МГГУ 22-23 марта 2011). Подготовка доклада и выступления «Сексуальное образование сегодня».
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы психологии» (Мурманск, МГГУ апрель 2011, 2012). Подготовка доклада и выступления
Научно-практическая конференция «Педагогический вуз в социокультурном пространстве региона», посвященная 80-летию Карельской государственной педагогической академии (Петрозаводск, КГПА, ноябрь 2011). Участие в работе секции «Психологическая поддержка и сопровождение инновационных процессов в образовании».
IV международная научно-практическая конференция: Чарнолуские чтения: саами в динамике современной культуры: (11-15 ноября 2011). Участие в работе секции, выступление с докладом. По результатам выступления - публикация.
Международная конференция «Поддержка семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Новые подходы и технологии» (15 декабря 2011) г. Мурманск. Участие в работе секции «Поддержка семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья», выступление с докладом.

молодежи» подготовлено докладов:
Второва Т., «Влияние современной музыки на эмоциональное состояние молодежи»;
Ермаченкова Д., «Определение уровня тревожности молодых спортсменов до и после соревнований»;
Гуменко Д., «Изучение особенностей адаптации студентов к обучению в вузе»;
Кашина Ю., «Исследование ситуативной тревожности учащихся выпускных классов»;
Макарова Е., «Психографологические особенности письменной речи старшеклассников»;
Петрашенко А., «Изучение особенностей детей из неблагополучных семей»;
Шумков В. «Изучение особенностей внешних проявлений тревожности у молодежи на публичных выступлениях».

специальность «Педагогика и психология» к участию в конкурсе «Дерзкие и смелые» (февраль 2012).

работа с базами данных; подготовка и проведение ЕГЭ в университете)
составление плана профориентационной работы кафедры психология (2010-2011 и 2011-2012 уч. г.)
участие в организации и проведении специализированных ярмарок и выставок образования совместно со службами занятости населения и управлениями образования
выезды в города области с презентацией образовательных услуг МГГУ (Ковдор, Умба, Мончегорск и др.)
выполнение обязанностей факультетского руководителя практикой

СОШ №№ 31, 33 и др.)
организация и проведение Недели профориентационной работы ППИ «Я - будущий педагог».
участие в Дне открытых дверей МГГУ
проведение индивидуальных профконсультаций для родителей и детей
участие в подготовке рекламных материалов для поступающих: справочников и буклетов о кафедрах в психолого-педагогическом институте, информационных справок, рекламных листков и др.
Интервью для телекомпании «Блиц-ТНТ» в рамках приемной компании МГГУ летом 2011г