Особые возможности здоровья – особые образовательные потребности.Нарушение в развитии – это качество предшествующего обучения и воспитания. презентация

качество предшествующего обучения и воспитания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49 города Хабаровска

Абросимова В.И.

поставил перед коллективом школы проблему выбора модели достижения новых образовательных результатов детьми, которые имеют определенные трудности в интеллектуальной и поведенческой сферах. Мы пришли к пониманию того, что в нашем образовательном учреждении необходимо использовать практики инклюзивного образования.

нашем случае, это дети не подготовленные к школе, позволит решать проблемы развития и обучения детей внутри общеобразовательной среды учреждения, избежать необоснованной переадресации проблем ребенка внешним службам, сократить число детей, направленных в специальные образовательные учреждения.

как одно из направлений инклюзивного образования – развитие профильного обучения по индивидуальным образовательным программам при организации коллективного тьюторского сопровождения, т.е. использования возможности коллективного образования для реализации индивидуальных образовательных программ.

показателей связано с ориентацией в большей степени на среднего ученика, и, практически, отсутствие или снижение концентрации усилий на мотивированных детях.

дистанционные программы в сети Интернет, тьюторство, т.е. «борьба» за качество образования «своего» ученика»;

направленных на исследовательскую и творческую деятельность; - организация пространства образовательной рефлексии через систему тьюторских консультаций.

услуг, борьба за своего ученика (летние школы, дистанционные программы в сети Интернет, репетиторство) – переход на новые нормы финансирования в образовании
Проектирование и принятие образовательной программы учреждения
Внесение изменений в Устав учреждения и его локальные акты
Анализ образовательных ресурсов учреждения, связей с ВУЗами, возможностями сетевого образования, в том числе с использованием сети Интернет

творчества, исследования, проектирования, пользующихся доверием учащихся и их родителей
Реализация образовательных модулей учителей, открытость и вариативность авторских программ
Учебно-методическое обеспечение индивидуальных образовательных программ
Индивидуализация учебного процесса, обеспечение возможности самостоятельного выбора учащимися учебных предметов, направлений творческой и исследовательской деятельности
Мониторинг социального заказа

через систему тьюторских консультаций
Сокращение обязательной аудиторной нагрузки старшеклассников, с увеличением времени   на самостоятельную и групповую работу,  на индивидуальные консультации по предмету,  а также на работу с тьютором.
Как дальнейшую перспективу рассмотреть возможность составления расписания учебных занятий  на основе предметно-групповой формы с созданием мобильных предметных групп внутри параллели или класса .
Тарификация образовательных услуг тьюторов за счет привлечения совместителей. Введение доплат за оказания тьюторских услуг основным сотрудникам учреждения в рамках НСОТ.

старших к младшим;
2 идея: апробация технологии тьюторства как педагогическое сопровождение индивидуального развития школьника;
3 идея: апробация нового динамического расписания.