Выполнили: Юанаева А. В.
Степанова М. В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
osobennosti raboty s презентация
Содержание
- 1. osobennosti raboty s
- 2. Что такое Лекотека? Это служба психологического сопровождения
- 3. Основная цель: Социализация ребенка, развитие сенсорных навыков, развитие речи, психологическая помощь родителям с ОВЗ.
- 4. Задачи: Достижение максимальной возможности социальной адаптации детей
- 5. Как родители реагируют на поставленный диагноз? шок; чувство гнева(недоверчивость, конфликтность); адаптация.
- 6. Формы работы с родителями: Познавательные формы: Семинары-практикумы
- 7. Досуговые формы : Совместные досуги, праздники; Выставки
- 8. Наглядно-информационные формы: Информационные проспекты для родителей; Журналы
- 9. Участие родителей в выставках проводимых в ДОУ:
- 10. Наши развлечения: «Новый год»; «День матери»; «Шоу мыльных пузырей»; «День милосердия»; «День дружбы» и др.
- 11. Результаты диагностирования детей с нарушением интеллекта Лекотека сентябрь 2013 года
- 13. Результаты диагностирования детей с нарушением интеллекта Лекотека Май 2014года.
- 15. Вывод: Разные формы работы, всегда проводящиеся с
Слайд 2Что такое Лекотека?
Это служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям,
воспитывающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития.
Слайд 3Основная цель:
Социализация ребенка, развитие сенсорных навыков, развитие речи, психологическая помощь
родителям с ОВЗ.
Слайд 4Задачи:
Достижение максимальной возможности
социальной адаптации детей с ОВЗ;
Оказание благотворного влияния на развитие
личности
детей с ОВЗ, развитие у них игровой,
продуктивной и познавательной деятельности;
Оказание психолого-педагогической и
консультативной помощи родителям детей с
ОВЗ в подборе адекватных средств общения с
ребенком.
продуктивной и познавательной деятельности;
Оказание психолого-педагогической и
консультативной помощи родителям детей с
ОВЗ в подборе адекватных средств общения с
ребенком.
Слайд 5Как родители реагируют на
поставленный диагноз?
шок;
чувство гнева(недоверчивость, конфликтность);
адаптация.
Слайд 6Формы работы с родителями:
Познавательные формы:
Семинары-практикумы
Тренинги
Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме
Мини-собрания
Педагогический брифинг
Устные
педагогические журналы
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Исследовательско-проектные,ролевые, имитационные и деловые игры.
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Исследовательско-проектные,ролевые, имитационные и деловые игры.
Слайд 7Досуговые формы :
Совместные досуги, праздники;
Выставки работ родителей и детей;
Кружки и секции;
Клубы
отцов, бабушек, дедушек, семинары, практикумы.
Слайд 8Наглядно-информационные формы:
Информационные проспекты для родителей;
Журналы и газеты, издаваемые ДОУ для родителей;
Дни
(недели) открытых дверей;
Открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей;
Журнал отзывов ( индивидуально);
Заполнение информационных стендов;
Организация мини-библиотек ( по темам).
Открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей;
Журнал отзывов ( индивидуально);
Заполнение информационных стендов;
Организация мини-библиотек ( по темам).
Слайд 9Участие родителей в выставках проводимых в ДОУ:
«Дары осени»;
«Самая-самая елка»;
«550 талантов»;
«Лучики добра»
и др.
Слайд 10Наши развлечения:
«Новый год»;
«День матери»;
«Шоу мыльных пузырей»;
«День милосердия»;
«День дружбы» и др.
Слайд 15Вывод:
Разные формы работы, всегда проводящиеся с участием родителя, дают много возможностей
для общения со специалистами и предоставление родителю информации о многих аспектах развития ребенка с ОВЗ. На этом этапе работы совместно со специалистами формируется и технологическая компетенция родителя - навыки формирования установления глазного, тактильного и речевого контактов с ребенком, способы поведения в различных ситуациях детско - родительского взаимодействия.
Эта работа формирует предпосылки для возникновения осознанного желания у родителей к реализации воспитательной функции своего "особенного" ребенка, способствует преодолению гиперопеки и инвалидизации, формированию установки на поощрение его активности.
Эта работа формирует предпосылки для возникновения осознанного желания у родителей к реализации воспитательной функции своего "особенного" ребенка, способствует преодолению гиперопеки и инвалидизации, формированию установки на поощрение его активности.
